Johannes Rux Books

Johannes Rux beleuchtet die Rechtsstellung von Lehrern und die Grenzen der Fachaufsicht im demokratischen Rechtsstaat. Im Fokus steht die Frage, ob Lehrern ein rechtlich geschützter Freiraum für ihre Erziehungs- und Unterrichtstätigkeit zusteht und wie weit dieser reicht. Der Autor definiert im ersten Teil den äußeren Rahmen der pädagogischen Freiheit: Lehrer sind aufgrund ihrer umfassenden Rechtsbindung nicht berechtigt, in die Rechte der ihnen anvertrauten Kinder und Jugendlichen oder Dritter einzugreifen. Gleichzeitig gibt es im Bildungswesen zahlreiche Entscheidungen, die aus spezifischen, nicht rekonstruierbaren Situationen resultieren und sich somit der umfassenden gerichtlichen Kontrolle entziehen. Während es für Schüler unerheblich ist, wer diese Entscheidungen trifft, ist für Lehrer die Bindung an die Weisungen ihrer Vorgesetzten von Bedeutung. Rux argumentiert, dass die gesetzlichen Bestimmungen zur pädagogischen Freiheit und Eigenverantwortung der Lehrer nicht nur die Aufsichts- und Weisungsbefugnisse objektiv beschränken, sondern den Lehrern auch einen justitiablen Anspruch auf einen gewissen Freiraum für die Gestaltung ihrer Unterrichts- und Erziehungsarbeit bieten.

Obwohl Juristen und Pädagogen gleichermaßen für sich in Anspruch nehmen, deutsch zu sprechen, verstehen sie sich oft nicht. Für (allzu) viele Lehrkräfte erscheinen das Schulrecht und der Umstand, dass ihre Entscheidungen und sonstigen Maßnahmen gegebenenfalls durch die Schulaufsichtsbehörden oder gar die Gerichte kontrolliert werden könnten, als eine bedrohliche Beschränkung ihrer pädagogischen Freiheit. Tatsächlich dient das Schulrecht dazu, die Interessen der zahlreichen Beteiligten des Schulverhältnisses zu einem angemessenen Ausgleich zu bringen. Indem die einschlägigen Rechtsvorschriften den Lehrkräften auf der einen Seite einen Rahmen für ihre Tätigkeit vorgeben, sichern sie auf der anderen Seite den Freiraum, den die Lehrkräfte auf Grundlage ihrer pädagogischen Kompetenz eigenverantwortlich ausfüllen können – und müssen. Das vorliegende Buch will einen Beitrag dazu leisten, (angehenden) Lehrkräften die rechtlichen Grundlagen ihrer Berufstätigkeit aufzuzeigen – und dabei die Funktion des Rechts im Schulalltag darstellen. Neben dem Schulrecht im engeren Sinne werden Fragen aus anderen Rechtsbereichen behandelt, die im Schulverhältnis von Bedeutung sind.