Michaela Tureckiová Books

Propojení toho nejlepšího, co nabízí teorie a praxe leadershipu, obohacená o poznatky dalších disciplín a zkušenosti z praxe vedení lidí v českých podmínkách. To vše nabízí kniha renomované české autorky, PhDr. Michaely Tureckiové. Sama o své publikaci napsala: ''...základním cílem knihy není formulace vizí a poslání. Mnohem spíše se snaží dát faktický obsah dobře známé a dnes již zprofanované větě 'Lidé jsou naším největším bohatstvím?"

Publikace, opírající se o základy andragogiky a teorii rozvoje lidských zdrojů, se snaží zachytit problematiku kompetencí, respektive klíčových kompetencí, z komplexního a multidisciplinárního pohledu. Srozumitelně a přehledně vysvětluje, co jsou to kompetence a jakou úlohu v lidském životě hrají, jaký je jejich vztah k celoživotnímu vzdělávání, rozvoji a řízení lidských zdrojů. Snaží se vymezit smysl, obsah a poslání kompetencí. Autoři vycházejí z trendů evropské vzdělávací politiky i českých reálií, neboť kompetence se staly významnou součástí vzdělávací strategie ČR.

Předložená skripta se zaměřují na vysoce aktuální problematiku rozvoje kompetencí v pedagogických a andragogických situacích a v procesech personálního rozvoje. Problematika kompetencí přesáhla v dnešní době oblast odborných a vědeckých úvah a stala se součástí vzdělávací a sociální politiky na národní i nadnárodní úrovni. Zároveň se jedná o zásadní součást rozvoje lidských zdrojů. Seznámení studentů s pojmem kompetence, jeho genezí, možnostmi rozvíjení kompetencí, s významem kompetencí v současné vzdělávací a sociální politice a v mezinárodní diskuzi, především na úrovni dokumentů EU, považuji za nezbytnou součást andragogického studia. Zároveň lze vyzdvihnou vhodné didaktické zpracování textu, který vede studenty k samostatné práci i k zamyšlení se nad předloženým materiálem. Studijní cíle a klíčové pojmy jsou jasně definovány, text obsahuje kontrolní otázky a přiměřené množství povinné a doporučené literatury...

Pracujete ve školství, vedete nebo chcete vést ostatní a přitom potřebujete občas poradit, jak vést sami sebe? Pak je publikace Sebeřízení vedoucího pracovníka ve školství určena právě (ale nejen) vám. Text knihy je kombinací teoretických východisek a reflexe současné praxe s uvedením řady příkladů, podnětů k zamyšlení, návodů i testů, které vám umožní zjistit vaše momentální nastavení. Pro přehlednost je celá publikace rozdělená do tří kapitol: Sebepoznání; Práce s časem a Problematika stresu a syndromu vyhoření. První kapitola je zaměřená na vysvětlení významu sebepoznání pro efektivní práci ředitele školy, druhá je pak zamyšlením nad základní otázkou, co je čas a jak ho využít ve prospěch plnění dlouhodobých a krátkodobých cílů ředitelů škol. Třetí kapitola se věnuje zejména problematice syndromu vyhoření v návaznosti na vliv stresu.

Publikace vznikla v rámci projektu Zkvalitnění systému kombinované výuky na FF UP a inovace vybraných oborů v kombinované formě (CZ.1.07/2.2.00/28.0069). Určeno pro studijní obor andragogika v profilaci na personální management.

V této monografii jsou prezentovány výsledky dosavadního bádání v oboru Management vzdělávání. Publikace je členěna do čtyř kapitol. První z nich se věnuje mezinárodnímu kontextu managementu vzdělávání, dále je zacílena na konceptualizaci pojetí managementu vzdělávání v ČR. Je zde vyobrazena i hierarchistická struktura managementu vzdělávání jako nově koncipovaného vědeckého oboru, oblasti teorie a praxe řízení, vedení a správy systémů a procesů vzdělávání a v neposlední řadě také vyjasnění terminologických pojmů a jejich využívání v literatuře.

Organizační chování je relativně nová vědní disciplína, která zkoumá všechny faktory chování lidí v rámci organizace prostřednictvím studia sociálních procesů probíhajících na úrovni jednotlivých členů organizace, skupin a organizace jako celku - tzv. úrovně analýzy.

Odborná publikace PhDr. Michaely Tureckiové, CSc. Rozvoj a řízení lidských zdrojů je přehledně a funkčně strukturována do dvou částí. Autorka v nich popisuje a analyzuje koncept řízení lidských zdrojů nejen jako vývojovou fázi oboru personalistika, ale také jako aplikační oblast disciplíny rozvoj lidských zdrojů, významnou dimenzi andragogiky a jeden z prostředků naplňování cílů této vědecké disciplíny. V textu jsou rovněž interpretována východiska personální práce v nejvýznamnějších teoriích organizace a řízení. Tím je názorně doložena vazba mezi obory andragogika, personalistika a teorie organizace a řízení a rovněž praxí potvrzovaný pozitivní vliv aplikace modelu rozvoje lidských zdrojů na efektivitu fungování organizací i rozvoj adaptivní kapacity jejich členů... Publikace je významným počinem na transdisciplinárním poli pedagogiky a andragogiky a zaplňuje výraznou mezeru na českém knižním trhu.

Publikace se zaměřuje na mezioborovou problematiku řízení a rozvoje lidí ve firmách. Využívá poznatky společenských věd, teorie organizace a řízení, personálního managementu a organizačního chování. Teoretické modely, závěry a doporučení, jak účinně řídit lidi a rozvíjet jejich potenciál, autorka tvořivým způsobem využívá a kombinuje je s praktickými zkušenostmi ze své lektorské a konzultační praxe. Jednotlivé kapitoly jsou zaměřeny na vyvození základních pojmů – management a organizace a dále na jednotlivé sociálně psychologické faktory řízení – tj. zejména na komunikaci, pracovní motivaci (včetně motivačních funkcí hodnocení a odměňování), vedení lidí (leadership), vzdělávání, rozvoj a organizační kulturu. Závěrečná kapitola se věnuje specifikům řízení pracovní síly v mezinárodních a globálních firmách. Kniha je určena nejen studentům oborů management a personální řízení, kteří v ní na jednom místě naleznou nejvýznamnější informace a postupy, jak řídit a rozvíjet lidi. S výhodou je budou moci využít také manažeři – nejen lidských zdrojů, ale všichni, kteří chtějí rozvinout své kompetence a rozšířit svůj rejstřík metod a technik práce s lidmi.

Předložená publikace vychází z mnohaleté teoreticko-empirické práce autorů, kteří se problematikou získávání a rozvíjení kompetencí v různých socio-profesních kontextech zabývají dvacet let.