Rätsel & verblüffende Aufgaben fordern unterschiedliche Denkstrategien, die bildlich gesprochen auf der linken und rechten Hirnhälfte angesiedelt sind. Gegliedert nach leichten, mittelschweren und schweren logischen und lateralen Rätseln.
Mädchen holen gegenüber Jungen auf – leider auch in punkto Gewalt. Wenn bis vor kurzem noch die Faustregel galt: auf zehn gewalttätige Jungen kommt ein schlagendes Mädchen, so ist heute das Verhältnis 4:1. Was ist mit unseren Mädchen los? Aggressives Verhalten bei Mädchen, Wut und Gewalt nehmen zu, so die Psychologen Dieter Krowatschek und Uta Theiling. Eine neue Entwicklung zeichnet sich ab, die in Schulen noch vielfach tabuisiert wird. Welche Ursachen hat dieses neue Verhalten, welchen Einfluss haben dabei die Medien, die jugendlichen Subkulturen, aber auch die Erziehung? Vor dem Hintergrund ihrer langjährigen Erfahrung gerade auch mit schwierigen Jugendlichen zeigen die Autoren, wie Eltern die Lebenswelt ihrer Kinder besser kennenlernen können, um gegenzusteuern und ihre Töchter zu unterstützen.
Sie prügeln, treten und toben oft aus scheinbar "nichtigen" Gründen, sie mobben Mitschüler oder quälen Tiere - aggressive, dissoziale Kinder. mit ihren Wutausbrüchen und ihren auffälligen Verhaltensweisen lösen sie bei vielen eltern, Erzieherinnen und Lehrern oft Ohnmacht und Ratlosigkeit aus ..
Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Kindergarten- und Vorschulkinder ist für den Einsatz im Kindergarten, in der Vorschule und in der Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern gedacht, wenn sich Aufmerksamkeitsstörungen und Verhaltensschwierigkeiten schon frühzeitig abzeichnen. Kinder, bei denen ADS oder ADHS vermutet wird, profitieren von den Trainingsmaterialien in besonderem Maße.Die Durchführungsdauer des Trainings beläuft sich auf etwa acht Stunden oder eine tägliche Übungsphase von 30 Minuten über sechs Wochen.Die Mappe enthält konkrete nonverbale Anweisungen für die Kinder und genaue Instruktionen für die Trainerinnen. Das Training kann problemlos von Kindergärtnerinnen, Ergo- und Lerntherapeutinnen, Heilpädagoginnen und Lehrkräften durchgeführt werden.Zusätzlich finden sich in der Mappe zahlreiche motivierende Spielvorschläge zur Förderung der Konzentration, des sprachlichen Ausdrucks, aber auch der Gruppenfähigkeit.Durch die Materialien erfolgt eine Förderung der Wahrnehmungsgenauigkeit, ein Training der Merkfähigkeit und der Feinmotorik. Sie sind eine hervorragende Vorbereitung auf die Schule, können aber auch Defizite und Entwicklungsrückstände ausgleichen helfen.Für die therapeutische Arbeit werden zusätzlich fünf begleitende Elternabende mit Materialvorschlägen beschrieben.Die Materialien wurden in der Praxis entwickelt und in mehreren Kindergärten und Vorklassen erprobt.
Ausstattung und Spielvorschläge für die Schule
Für den Einsatz in der Schule bei Klassenfeiern, Elternabenden, Schulfesten, Projektwochen etc. demonstrieren die Autoren, wie man Schwarzes Theater mit einfachen Mitteln gestalten kann. Die faszinierenden Effekte solcher Aufführungen und die damit verbundene hohe Motivation bei den Schülern können preiswert und leicht realisiert werden. Neben Spielvorschlägen mit und ohne Bühne, Hinweisen zur Lichttechnik, Musikvorschlägen, Tips zu benötigten Materialien und zur Kleidung der Mitspieler verdeutlichen Hinweise aus der Praxis und viele Farbfotos, wie ein Programm attraktiv zusammengestellt und präsentiert werden kann. Aus der Vielzahl der Spielideen kann jeder heraussuchen, womit er beginnen möchte. Interessierte werden für ihre Klassen oder Gruppen und ihre Alterstufe mit Sicherheit Anregungen finden, die sie übernehmen und auch selbst weiterentwickeln können.
Lehrkräfte, TherapeutInnen und Gruppenleiter berichten zunehmend von einem Mangel an sozialen Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Diese haben oft Schwierigkeiten im Umgang mit anderen, bewältigen herausfordernde Situationen unzureichend und können ihr eigenes Verhalten nicht reflektieren. Um grundlegende Fähigkeiten zu entwickeln, benötigen sie Modelle und Anleitungen, um Konflikte gewaltfrei zu lösen, Teamarbeit zu fördern, Unterstützung zu bieten, Akzeptanz zu üben, sich gegen Gruppendruck zu behaupten und Empathie zu entwickeln. Ein gezieltes Training hilft, eigene Bedürfnisse zu erkennen, Hilfe zu suchen und anzunehmen, persönliche Ziele zu entdecken und Frustrationen zu ertragen, ohne aggressiv zu werden. Soziales Lernen ist entscheidend für die Entwicklung kompetenter, zukunftsfähiger Menschen. Schulen, Trainings und Therapien sind geeignete Orte, um diese Fähigkeiten zu erlernen und zu reflektieren. Moderne Hirnforschung zeigt, dass Lernen effektiv ist, wenn es Spaß macht. Die vorgestellten Materialien sind vielseitig einsetzbar, nicht alters- oder schulformspezifisch und haben sich in der Praxis bewährt. Die Übungen fördern Selbstbewusstsein, Teamgeist und Mitgefühl und sind leicht durchzuführen. Die Auswahl umfasst Regel- und Kennenlernspiele sowie Übungen zu Kooperation, Feedback, Aggressionsbewältigung und empathischem Verhalten.
Mit der Diagnose "ADS" ist man schnell bei der Hand, aber: Nicht jeder anstrengende "Zappelphilipp" hat ADS! "Echte" ADS-Kinder zeigen Entwicklungsrückstände bei ihrer sozialen Reife. Sie brauchen Handlungsmuster für den Umgang mit Ärger, Wut und dissozialem Verhalten. Mit diesem Trainingsprogramm lernen die Kinder, Probleme zu benennen, über Gefühle zu sprechen und Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen zu erproben. Band 1 enthält eine Zusammenstellung von in der Praxis erprobten didaktischen Vorschlägen und Materialien, die den Zugang zu sehr unruhigen und hyperaktiven Kindern ermöglichen. Band 2 bietet spezielle Übungen zum Sozialen Lernen für ADS-Kinder.
Helaas komt het pesten van kinderen op school nog heel veel voor, zowel onder schooltijd als in de vrije tijd. Dit praktisch werkboek verschaft leerkrachten, ouders, leerlingen en slachtoffers informatie over het signaleren van dit hardnekkig verschijnsel. Het verschaft ook hulp bij het bestrijden ervan. Uit de inhoud: Wat is pestgedrag en waarom ontstaat het? Waarom wordt het toegelaten of niet herkend? Wat kunnen we er concreet aan doen? Spelen en oefeningen voor in de klas om pestgedrag te voorkomen of te neutraliseren.
Lehrkräfte und Eltern berichten häufig von Jugendlichen, die Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren und sich auf Aufgaben zu fokussieren. Diese Jugendlichen sind oft unruhig, halten soziale Regeln nicht ein, zeigen aggressives Verhalten und sind schnell frustriert, was zu unzureichenden Leistungen führt. Ihre "Null-Bock-Haltung" macht es schwierig, sie zu motivieren. Konzentrationsstörungen treten vor allem im schulischen Kontext auf, während die Jugendlichen selbst meist keine Probleme mit ihrer Aufmerksamkeit wahrnehmen. Eltern und Lehrkräfte beobachten Defizite bei Hausaufgaben, im Unterricht und im Alltag. Mögliche Ursachen liegen oft in kognitiven Faktoren, Überforderung oder mangelnder Begabung. Auch Lebensweise, Perspektivlosigkeit und der Einfluss von Gleichaltrigen spielen eine Rolle. Ungünstige Unterrichtsformen und langweilige Stunden verstärken das Desinteresse. Das Marburger Konzentrationstraining für Jugendliche richtet sich an flüchtig arbeitende und trödelnde Schüler und wird als Kurzintervention konzipiert, um das Gefühl einer "Therapie" zu vermeiden. Jede Trainingsstunde umfasst mehrere Arbeitsphasen mit Materialien, die auf die Interessen der Jugendlichen abgestimmt sind. Die Methode der verbalen Selbstinstruktion wird verwendet, um die Jugendlichen bei der Aufgabenbewältigung zu unterstützen und sie durch ein Belohnungssystem zu motivieren.
Nicht immer die bösen Buben sind es, die Mütter zum Verzweifeln und Lehrer zur Weissglut bringen – die stille Form von ADS macht Mütter genauso unglücklich. Das sind die Kinder, meist Mädchen, die immer etwas vergessen, wo der Schulranzen nie gepackt ist, die nach einer Stunde immer noch vor einem leeren Blatt sitzen, die einfach nichts in Angriff nehmen. Diese Kinder nehmen einfach nicht wahr, wie die Zeit verrinnt und genau das müssen sie lernen!
Die anderen Kinder mögen Aline nicht und lassen sie in den Pausen oft nicht mitspielen. Zu Geburtstagen wird sie nicht eingeladen, sie wird bös verspottet. Eltern und Erzieher sind oft völlig hilflos und können sich nur schwer vorstellen, dass Kinder andere grausam ausgrenzen. Wie helfen? Wie erkennt man die ersten Anzeichen? Wie unterstützt und hilft man? Welche Lösungsmöglichkeiten gibt es? Dieses Buch gibt gute Antworten.
Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Kindergarten- und Vorschulkinder ist für den Einsatz im Kindergarten, in der Vorschule und in der Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern gedacht, wenn sich Aufmerksamkeitsstörungen und Verhaltensschwierigkeiten schon frühzeitig abzeichnen. Kinder, bei denen ADS oder ADHS vermutet wird, profitieren von den Trainingsmaterialien in besonderem Maße.Die Durchführungsdauer des Trainings beläuft sich auf etwa acht Stunden oder eine tägliche Übungsphase von 30 Minuten über sechs Wochen.Die Mappe enthält konkrete nonverbale Anweisungen für die Kinder und genaue Instruktionen für die Trainerinnen. Das Training kann problemlos von Kindergärtnerinnen, Ergo- und Lerntherapeutinnen, Heilpädagoginnen und Lehrkräften durchgeführt werden.Zusätzlich finden sich in der Mappe zahlreiche motivierende Spielvorschläge zur Förderung der Konzentration, des sprachlichen Ausdrucks, aber auch der Gruppenfähigkeit.Durch die Materialien erfolgt eine Förderung der Wahrnehmungsgenauigkeit, ein Training der Merkfähigkeit und der Feinmotorik. Sie sind eine hervorragende Vorbereitung auf die Schule, können aber auch Defizite und Entwicklungsrückstände ausgleichen helfen.Für die therapeutische Arbeit werden zusätzlich fünf begleitende Elternabende mit Materialvorschlägen beschrieben.Die Materialien wurden in der Praxis entwickelt und in mehreren Kindergärten und Vorklassen erprobt.
Nun liegt das „MKT für Schulkinder“ in neuer Form vor. Inzwischen wurde es bei zehntausenden von Kindern durchgeführt und hat zur Zeit fast dreitausend zertifizierte TrainerInnen. Es ist wohl das in der Praxis am häufigsten eingesetzte Training in der Therapie von AD(H)S-Kindern. Aber auch alle anderen Kinder, die Aufmerksamkeitsdefizite zeigen, profitieren von dem Marburger Konzentrationstraining. Das MKT ist vor allem bei Kindern als Kurzintervention außerordentlich beliebt, weil es effektiv, lustig und attraktiv ist. Alle Erfahrungen aus der Praxis sind in die neueste Fassung eingeflossen. Auch die Vorlagen wurden verändert und neu gestaltet, so dass die Durchführung Kindern noch mehr Spaß macht. Die neue Fassung ist eine ideale Ergänzung für Benutzer, die bisher mit dem MKT gearbeitet haben. Aber auch Neueinsteiger werden von der Benutzerfreundlichkeit der neuen Mappe fasziniert sein. Die Methode und der Einsatz der Methode haben sich nicht verändert. Die neue Fassung enthält detailliertere Durchführungshinweise, so dass auch AnfängerInnen gut mit dem Training zurechtkommen. Die Mappe enthält detaillierte Stundenabläufe, neue attraktive Vorlagen, bunte Wimmelbilder, Hinweise zur Elternarbeit und im Schwerpunkt vor allem sehr viele praktische Tipps, Anleitungen und attraktive Spiele für die Durchführung.
Angst, Stress, Leistungsdruck: viele Kinder sind in der Schule ständig überfordert. Dieses Buch zeigt, wie Eltern und Lehrer helfen können. Lukas kommt täglich mit Kopfschmerzen aus der Schule. Anna ist jeden Morgen übel. Tim kann abends nicht einschlafen, wenn er an den nächsten Tag denkt. Julia ist ständig nervös. Für viele Kinder ist Schule einfach nur schrecklich: sie haben Prüfungsangst, fühlen sich überfordert, fürchten sich davor, ausgelacht zu werden. Doch Erwachsene können etwas tun, damit Kinder stressfrei in die Schule gehen! Wie Schul- und Prüfungsängste zu bewältigen sind, zeigen die Autoren anhand zahlreicher Fallbeispiele und vieler praktischer Hilfestellungen: von Atem und Muskelentspannungsübungen, mentalem Training bis zum konkreten Prüfungsvorbereitungsprogramm. Ein Buch, das Eltern, Kindern und Lehrern hilft, die alltägliche Angst zu besiegen.
Sie prügeln und toben, sie mobben Mitschüler oder quälen Tiere – aggressive, dissoziale Kinder. Mit ihren Wutausbrüchen und auffälligen Verhaltensweisen lösen sie bei Eltern, Erzieherinnen und Lehrern Ohnmacht und Ratlosigkeit aus. Der Schulpsychologe Dieter Krowatschek führt anhand von Fallbeispielen zahlreiche Formen aggressiven Verhaltens auf und präsentiert mit seinem »Marburger Verhaltenstraining« gut praktizierbare Maßnahmen
Überleben mit dem Zappelphilipp! Sind Sie verzweifelt, weil ihr Kind nicht aufpassen kann, keine Minute Ruhe gibt und gar nichts mitkriegt? Hat es schon die Erzieherin im Kindergarten verrückt gemacht, bringt jetzt die Lehrer zur Verzweiflung und ist zu Hause schrecklich anstrengend? Sitz doch endlich still! Hat diese Bitte schon jemals etwas genutzt? Dieter Krowatschek ist Praktiker. Täglich arbeitet er mit Zappelkindern. In diesem leicht lesbaren Ratgeber zeigt er Ihnen, wie Sie mit Ihrem Kind vernünftig umgehen lernen - und Ihre Nerven behalten.
Bewährtes und Neues. Ein Erziehungsprogramm aus der Praxis
Ohne ein gewisses Mass an Disziplin können Sie nicht vernünftig unterrichten. Ein Buch für mehr Konsequenz in der Erziehung: präventiv, unterstützend und korrektiv. Praktisch, realistisch und gut zu lesen! Und lebensnotwendig zum Überleben in schwierigen Klassen.
Pomozte svému dítěti chodit do školy s radostí a překonat strach. Tento průvodce nabízí rodičům návody a tipy, jak podpořit dítě v obtížných chvílích, identifikovat příčiny strachu a najít motivaci pro školu. Vše je ilustrováno příklady ze života a doplněno o relaxační cvičení, hry a pohybové aktivity. Pokud vaše dítě vstává do školy s nechutí, bojí se učitele, zkoušení nebo odloučení, hledejte rady v této knize. Naučíte se, jak posílit sebedůvěru před zkouškami, využívat relaxační a dechová cvičení k potlačení strachu a zlepšení sebevědomí. Příběhy pomohou dětem pojmenovat a čelit svým obavám. Získáte tipy, jak mluvit o strachu, zlepšit domácí rituály a zavést motivační bodový plán pro dosažení cílů. Kniha se také věnuje zvládání strachu z odloučení, úzkostným poruchám a sociální úzkosti. Obsahuje příběh zaměřený na odnaučení nočního pomočování způsobeného stresem a metody pro překonání školního stresu, jako jsou pozitivní myšlení a uvolňovací cvičení. Dále se zabývá příčinami úzkostných poruch a nabízí seznam pedagogicko-psychologických poraden v České republice. Autoři jsou dětští psychologové, text upravila Mgr. Jana Vysloužilová.
