Beatrice Bertelli Book order (chronological)

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi che illustra un approccio all'alfabetizzazione basato sull'uso delle sillabe. Questo metodo mira a sfruttare la consapevolezza sillabica già presente nei bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per sviluppare una matura consapevolezza fonemica. Si fonda sulla corrispondenza tra segmenti di parole orali e scritte attraverso unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe), facilitando il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche. Grazie a queste caratteristiche, il metodo è utile anche per bambini con fragilità nell'apprendimento della lettura e scrittura, come quelli con difficoltà di linguaggio, bilingui con l'italiano come L2, o con disturbi globali dello sviluppo. Il Volume 3 si concentra sulle sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), permettendo di applicare processi di decodifica a parole con strutture fonologiche complesse. Le attività proposte includono la presentazione delle sillabe CVC (sol, men, fur) e CCV (cre, tre, fra), oltre all'introduzione allo stampato minuscolo con tabelle di conversione e attività di lettura.

Il primo di una serie di volumi presenta un metodo per avviare e promuovere il processo di alfabetizzazione attraverso l'uso delle sillabe. Questo approccio mira a sfruttare la consapevolezza sillabica già presente nei bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per sviluppare una consapevolezza fonemica più matura. Si basa sulla corrispondenza tra segmenti di parole orali e scritte utilizzando unità di base di «ampiezza intermedia» (sillabe), che facilitano il recupero rapido di rappresentazioni lessicali e ortografiche. Il metodo è particolarmente utile per bambini con fragilità nell'apprendimento della lettura e scrittura, inclusi quelli con difficoltà di linguaggio, bilingui con l'italiano come L2 e soggetti con disturbi globali dello sviluppo. Il volume 1 include attività per promuovere le abilità metafonologiche sillabiche e introduce una selezione iniziale di sillabe CV (consonante-vocale) seguendo i principi di «massimo contrasto» e «massima generatività». Le attività comprendono giochi di allenamento metafonologico sulle sillabe, come la Pista sillabica, il Gioco dell’oca, la Tombola sillabica e Cerchia la sillaba, oltre a schede operative sulle sillabe CV (SI, MO, RE, FA, TU, CA, NE, LU, PO, MA, NO, LI).