Explore the latest books of this year!
Bookbot

Ewa Lipinska

    Kiedyś wrócisz tu.. cz.2 By szukać swoich..
    Kiedyś wrócisz tu... Część I.
    Pisać jak z nut
    ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
    Kiedyś wrócisz tu... (B2). Część I. Gdzie nadwiślański brzeg
    Kiedyś wrócisz tu ...
    • Kiedyś wrócisz tu ...

      By szukać swoich dróg i gwiazd; poziom zaawansowany (C1)

      • 290 pages
      • 11 hours of reading

      Kiedyś wrócisz tu ...: część II: By szukać swoich dróg i gwiazd - to podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na poziomie zaawansowanym (C1). Stanowi on kontynuację Kiedyś wrócisz tu ...: część I: Gdzie nadwiślański brzeg. Sklada się z ośmiu lekcji, a każda z trzech części: komunikacyjnej, tekstowej i gramatycznej, związanych ze sobą tematycznie. Na końcu zamieszczono klucz do ćwiczeń. Zmiany dokonane w stosunku do wersji pierwotnej z 1997 roku nie różnią się od zmian wprowadzonych w części pierwszej, polegających na zastąpieniu niektórych fragmentów artykulów prasowych nowszymi, na poszerzeniu informacji dotyczących użycia odpowiednich form gramatycznych w podanych zwrotach, dodaniu ćwiczeń na ich zastosowanie, poszerzeniu materialu gramatycznego. Kiedyś wrócisz tu ...: część II: By szukać swoich dróg i gwiazd stanowi przydatną pomoc do nauki języka polskiego. Przeznaczony jest przede wszystkim dla obcokrajowców, ale może slużyć również rodzimym użtkownikom języka, na przyklad gimnazjalistom i licealistom, szczególnie w części dotyczącej skladni.

      Kiedyś wrócisz tu ...
    • „ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego” to pierwszy podręcznik, który kompleksowo podchodzi do nauczania polszczyzny jako języka obcego, uwzględniając zarówno system językowy, jak i sprawności językowe. Z recenzji prof. W.T. Miodunki wynika, że książka ma charakter metodyczny i zawiera solidną wiedzę o systemie języka polskiego. Autorki skutecznie zrównoważyły praktyczne umiejętności językowe z teoretyczną wiedzą, kładąc nacisk na praktykę komunikacyjną, a teoretyczne aspekty ograniczając do niezbędnego minimum dla lektorów. Poradnik jest dobrze skonstruowany i spełnia wszystkie kryteria dydaktyczne. Prof. U. Żydek-Bednarczuk podkreśla, że publikacja jest skierowana do nauczycieli rozpoczynających karierę, tych pragnących rozwijać swoje umiejętności, słuchaczy studiów podyplomowych oraz studentów kierunków związanych z metodyką nauczania. Dzięki tej książce zainteresowani mogą zgłębić podstawowe zagadnienia metodyki, poznać ciekawe techniki nauczania oraz różnorodne ćwiczenia językowe, co czyni ją wartościowym narzędziem w pracy z uczniami.

      ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
    • Pisać jak z nut

      podręcznik rozwijający sprawność pisania : dla obcokrajowców na poziomie B1+/B2

      Pisac jak z nut. Podrecznik rozwijajacy sprawnosc pisania dla obcokrajowcow na poziomie B1+/B2

      Pisać jak z nut
    • Nie ma róży bez kolców

      Ćwiczenia ortograficzne dla cudzoziemców. Poziom średnio zaawansowany B1, B2

      Nie ma rozy bez kolcow. Cwiczenia ortograficzne dla cudzoziemcow (B1, B2)

      Nie ma róży bez kolców
    • Podrecznik jest adresowany do uczacych sie jezyka polskiego jako obcego, drugiego i odziedziczonego na poziomie samodzielnosci B1+/B2. Moze równiez stanowic pomoc w pracy z uczniami klas gimnazjalnych i licealnych w szkolach polskich w kraju i za granica oraz w przygotowaniach do egzaminu bieglosci. Uwzgledniono w nim formy pisemne wymagane na tych poziomach, ale takze role komunikacyjne, pojecia i intencje, które determinuja charakter i cel wypowiedzi, tematyke, zagadnienia gramatyczne i stylistyczne oraz techniki pracy z tekstem. Material wyjsciowy do zadan pisemnych wystepuje w postaci bodzca slownego oraz wizualnego.W podreczniku zastosowano innowacyjna metode nauczania pisania poprzez sluchanie, z uwzglednieniem przekladu intersemiotycznego jako dzialania mediacyjnego oraz wymogami aktywnego (wspól)-uczestnictwa uczacych sie. Przejawia sie to m.in. w wykonywaniu zadan projektowych, które zakladaja indywidualna lub grupowa, w pelni samodzielna prace studentów z wykorzystaniem zasobów internetowych. Zadania te maja takze zwiazek z obecnym w podreczniku podejsciem interkulturowym.

      Pisac jak z nut