Klaus Hurrelmann Books

Gen Z is a vital, thought-provoking portrait of an astonishing generation. Drawing on first-hand interviews and empirical evidence, it offers insight into the boom in political activism amongst those born post-2000, exploring its roots and wide implications for the future of our society. As environmental disaster threatens the fundamental existence and livelihoods of Generation Z, this book considers how the fact that they have taken up the fight is likely to be one of the best things that could have happened to them. Focusing on the school climate change strikes and Greta Thunberg as initiator and icon of the Fridays for Future movement, it reveals the evolving world of Gen Z at school, at work, at home and online. It documents the development of their politicisation, the challenges they and their activism face in light of the global pandemic and considers how the experience of those on the margins can differ from their peers. Gen Z is a compelling study of how fighting the climate crisis is only the beginning for these young people. It offers insight for all those interested in the study of adolescence and emerging adulthood, as well as teachers, youth workers, civil society activists, policymakers, politicians and parents who want to understand young people's aspirations for the future.

Klaus Hurrelmann analyses the concepts of human development underlying the different sociological and psychological theories of personality development.

This book focuses on the different developmental transitions during adolescence and young adulthood and relates them to risks and benefits for young people's health and well-being. This book advocates the broadening of the concept of health promotion to include assistance with negotiating the several changes that occur as individuals move into and out of adolescence. Chapters from many of the most prominent researchers in the adolescent field from several countries are included in this edited volume.

Anti-Materialismus, Downshifting, ein neues Umweltbewusstsein – die heute 15- bis 30-Jährigen nehmen ihr Leben auf ganz andere Art in die Hand als sämtliche Vorgängergenerationen. Für den renommierten Jugendforscher Klaus Hurrelmann und den Journalisten Erik Albrecht sind sie die »heimlichen Revolutionäre«. Unaufgeregt und fast unbemerkt sorgen sie für einen Wandel, der unsere Welt nachhaltig verändern wird. In Interviews, Reportagen und auf der Grundlage fundierter Studien wird deutlich, dass die oft als Ego-Taktiker gescholtenen Angehörigen der Generation Y ganz neue Formen des Zusammenlebens gefunden haben. Dieses Buch zeigt, was die neue Generation fühlt, wie sie lebt und liebt – und wie sie sich die Zukunft vorstellt.

German

Herzenswärme - Freiräume - klare Regelen Spielplatz, Kindergarten, Straße, Schule, Jugendzentrum - lauern nicht an allen Ecken Gefahren? Kaum eine Schule ist mehr "clean", Brutalität, Aggressionen, Cybermobbing und Gewalt auf den Schulhöfen beherrschen die Schlagzeilen, das Einstiegsalter in den Zigaretten- und Alkoholkonsum verschiebt sich immer weiter nach unten. Kein Grund zur Resignation! Mit Hilfe des »magischen Dreiecks« Herzenswärme, Freiräume und klare Regeln können Eltern ihren Kindern genügend Selbstsicherheit und Selbständigkeit mitgeben, um sich im Alltag zu behaupten. Aus dem Inhalt: 1. Warum Kinder in Schieflage geraten - 2. Steckt die Familie in der Krise? - 3. Eltern stehen unter Druck - 4. Wie Eltern ihre Kinder stark machen können - 5. Streiten will gelernt sein - 6. Kinder brauchen Kinder - 7. Freizeit zusammen gestalten - 8. Der Ernst des Lebens beginnt: Die Schule

Die 15. Shell Jugendstudie 2006 beleuchtet den aktuellen Schwerpunkt "Jugend und Reformen" und basiert auf repräsentativen Befragungen von Klaus Hurrelmann und Mathias Albert. Sie informiert über Werte, Lebenssituationen und Zukunftserwartungen der Jugendlichen und gilt seit über 50 Jahren als Standardwerk der Jugendforschung in Deutschland.

In hochentwickelten westlichen Gesellschaften nimmt der Anteil der Bevölkerung mit sozialen Belastungen, psychischen Leiden und körperlichen Krankheiten zu. Die kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Bedingungen sind für viele Menschen nicht gesund zu bewältigen. Das Buch präsentiert sozialwissenschaftliche Theorien zu Gesundheit und Krankheit aus einer interdisziplinären Perspektive. Es werden Ansätze aus Soziologie, Psychologie und Gesundheitswissenschaften erläutert, die die Wechselwirkungen zwischen physiologischen, psychischen und sozialen Faktoren betonen. Die Theorien fokussieren auf die Beziehungen zwischen Belastung, Bewältigung und Gesundheit, aus denen Strategien zur Beeinflussung gesundheitsrelevanten Verhaltens und der Umweltbedingungen abgeleitet werden können. Gesundheit wird als Zustand des objektiven und subjektiven Wohlbefindens beschrieben, der entsteht, wenn eine Person in ihren physischen, psychischen und sozialen Dimensionen im Einklang mit den Anforderungen ihrer Umgebung ist. Beeinträchtigungen der Gesundheit treten auf, wenn innere oder äußere Anforderungen nicht bewältigt werden können. Der Inhalt umfasst Bedingungen für Gesundheit und Krankheit, wissenschaftliche Forschungsansätze, Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention sowie Strategien zur Veränderung des Gesundheitsverhaltens und der Gesundheitsbedingungen. Gesundheitspolitik wird als Mittel zur Erreichung von Gesundheitsge

Der Autor zeichnet die wichtigsten Theorien und Methoden der Sozialisationsforschung in leicht verständlicher Form nach und stellt die wesentlichen Untersuchungsergebnisse zur Sozialisation in Familien, Erziehungs- und Bildungssystemen, Gleichaltrigengruppen und Medien zusammen. Die Sozialisationstheorie ist interdisziplinär orientiert und verbindet soziologische mit psychologischen und pädagogischen Fragestellungen: Wie wirken soziale, familiale, ökonomische, kulturelle und ökologische Strukturen und Kontexte auf die Bildung und Entwicklung einer Person? Wie kann die Lebenswelt eines Menschen so stimuliert und gestaltet werden, dass eine selbstständige, sozial handlungsfähige und zugleich kooperative Persönlichkeit entsteht? Aus dem Inhalt: - Psychologische und soziologische Theorien der Sozialisation - Ein umfassendes Modell: Sozialisation als produktive Verarbeitung der äußeren und inneren Realität - Sozialisation in Familien - Sozialisation in Erziehungs- und Bildungssystemen - Sozialisation in Gleichaltrigengruppen, Medien und Politik - Sozialisation als Bewältigungsverhalten

Die Gesundheitssysteme der meisten westlichen Länder sind auf kurative Versorgung ausgerichtet, was bei der Zunahme chronischer Krankheiten nicht mehr ausreichend ist. Vorbeugende Strategien und krankheitsbegleitende Förderstrategien gewinnen daher an Bedeutung, um den steigenden Kosten der Versorgung entgegenzuwirken. Dieses Lehrbuch hat sich bereits in der Ausbildung von Medizinern, Gesundheitswissenschaftlern und Pflegefachleuten bewährt. Die zweite, gründlich überarbeitete Auflage umfasst: Grundlagen moderner Prävention und Gesundheitsförderung, spezifische Prävention von Bewegungsstörungen, Ernährungsstörungen, Stressbelastung und anderen häufigen Erkrankungen sowie fächerspezifische Vorbeugungsstrategien und gesundheitspolitische Umsetzung. In den ersten beiden Kapiteln wird ein Überblick über die Grundlagen der modernen Prävention und die Entwicklung lebenslaufbezogener Konzepte gegeben. Die folgenden Kapitel behandeln spezifische Präventionsansätze bei Bewegungsstörungen, Ernährungsstörungen und Stressbelastung. Zudem werden fächerspezifische Vorbeugungsstrategien in der Allgemeinmedizin, ausgewählten medizinischen Bereichen, Rehabilitation, Pflege und Psychotherapie vorgestellt. Die letzten Kapitel erörtern Präventions- und Gesundheitsförderungsprogramme in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen und diskutieren Vorschläge zur gesundheitspolitischen Umsetzung moderner Präventionsstrategien.

Dieses Buch bietet eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung und analysiert die Phase „Jugend“ im menschlichen Lebenslauf. Es nutzt soziologische und psychologische Theorien und berücksichtigt erziehungswissenschaftliche sowie gesundheitswissenschaftliche Aspekte. Die interdisziplinäre Betrachtung führt zu einem umfassenden sozialisationstheoretischen Ansatz. Die Lebensphase Jugend hat sich in den letzten 50 Jahren in westlichen Gesellschaften stark ausgeweitet und ist entscheidend für die körperliche, psychische, emotionale und soziale Entwicklung. Es werden die Auswirkungen auf zentrale Sozialisationsinstanzen wie Schule, Familie und Gleichaltrigengruppen untersucht. Zudem werden Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter behandelt. Das Buch schließt mit konkreten Vorschlägen zur Verbesserung der Lebenssituation Jugendlicher und zur Entwicklung einer umfassenden „Jugendpolitik“, die als Teil einer sensiblen Generationenpolitik verstanden wird. Die Kapitel umfassen die Merkmale der Jugendphase, Theorien der Persönlichkeitsentwicklung, Sozialisationsinstanzen, Entwicklungsprobleme sowie soziale und politische Unterstützung für Jugendliche. Es wird ein breites Spektrum an Themen behandelt, um ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen und Chancen der Jugend zu fördern.

Mit der Klimabewegung fing es an, aber diese ist erst der Anfang. Die Generation Greta nimmt die Gestaltung der Zukunft selbst in die Hand. Die nach der Jahrtausendwende geborenen jungen Menschen wollen dabei keinen Generationenkonflikt, sondern gemeinsam mit der Generation ihrer Eltern dringend notwendige Veränderungen anstoßen.Was bewegt Hunderttausende Jugendlicher, auf die Straße zu gehen? Welche Werte, Ziele und Vorstellungen haben sie für ihr Leben und die Zukunft unserer Gesellschaft? Wie denkt die Generation Greta über Einwanderung, Heimat, Europa, soziale Gerechtigkeit, Bildung und Ausbildung, Partnerschaft und sexuelle Identität?Der bekannte Jugendforscher Klaus Hurrelmann und der Journalist Erik Albrecht schildern die Gedanken- und Gefühlswelt der Generation Greta anhand von Studien, Porträts und zahlreichen Gesprächen, die sie mit jungen Menschen geführt haben. Und sagen, wo wir sie unterstützen sollten, weil sonst Stillstand droht.

Die Elternhefte zu jedem der drei Teile von "Die Gesetze des Schulerfolgs" sind essenzieller und obligatorischer Bestandteil des schulischen Einsatzes. Sie sichern die Nachhaltigkeit. Und mit ihren zahlreichen Anregungen für den erzieherischen und schulischen Alltag werden die Elternhefte zum wertvollen Begleiter durch die gesamte Kindergartenzeit des Kindes.

Die moderne Kindheitsforschung rückt das Kind als Subjekt ins Zentrum und erkennt es als vollwertiges Mitglied der Gesellschaft an. Die Veränderungen in der Lebenswelt von Kindern betreffen auch den Schulbereich, wobei der Grundschule eine zentrale Rolle als Sozialisationsinstanz zukommt. Angesichts der Herausforderungen, die sich aus der Integration heterogener Lerngruppen ergeben, ist eine pädagogische Reform dringend notwendig. Viele Kinder haben Schwierigkeiten, den Anforderungen einer zunehmend anspruchsvollen Schullaufbahn gerecht zu werden. Grundschulen müssen sich nicht nur um die Vielfalt der Lernenden kümmern, sondern auch „erziehenden Unterricht“ realisieren und sich stärker mit der Gemeinde vernetzen. Eine Reform ist unerlässlich, da eine wachsende Minderheit von Kindern erkennbare Schwierigkeiten hat, den schulischen Anforderungen zu entsprechen. Die Themen umfassen Theorien zur kindlichen Persönlichkeitsentwicklung, die Kindheit als Lebensphase, Sozialisationsinstanzen und Lebensbereiche von Kindern sowie Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme. Zudem wird die politische Gestaltung der Lebensphase „Kindheit“ behandelt, um den Herausforderungen in der Bildung und Erziehung gerecht zu werden.

Den AutorInnen gelang das Kunststück, fundierte Theorie einsichtig mit der Praxis zu verknüpfen. Das Phänomen "Gewalt in der Schule" wird aus drei Perspektiven angegangen. Aufgezeigt werden die veränderten Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen, verschiedene Erklärungsansätze von Gewalt und Aggression und Formen der Gewaltwahrnehmung und -verarbeitung. Daraus resultieren Praxisanregungen und -beispiele (von Schulhausgestaltung über interkulturelle Pädagogik bis zu Konfliktlösungsstrategien) die zeigen, wie das Thema ganzheitlich und kooperativ angegangen werden kann. (Quelle: Katalog SBE).

Im Stil eines „Reports“ liefern in diesem Band Autoren aus Wissenschaft und Publizistik eine Übersicht über Ausmaß und Ausprägungen von Aggression und Gewalt. Körperliche, psychische und verbale Aggressionsformen werden ebenso berücksichtigt wie sexuelle und fremdenfeindliche Gewalt sowie Vandalismus. Der Serviceteil porträtiert beispielhafte Anti-Gewalt-Initiativen.

EU, Jugend, Kultur, Politik, Unterricht, Schule, Gesellschaft

In der Schule sind Jungen im Durchschnitt schlechter als Mädchen. Die Mehrzahl der Abiturienten ist heute weiblich. Auch in den Universitäten ziehen sie an den jungen Männern vorbei. Jungs sind zu „Bildungsverlierern“ geworden. Dieses Buch diskutiert eine provokante These: Den Jungs fehlt ein männliches Rollenmodell. Die Erziehung von der Familie über die Kindergärten bis zu den Grundschulen wird von Frauen dominiert. Ist deshalb eine Männerquote in Kitas und Schulen notwendig? Namhafte Pädagogen, Wissenschaftler und Journalisten streiten mit starken Argumenten für und gegen die Quote.

Informationen über Wertorientierungen junger Menschen, deren Politikverständnis und -engagement, Standpunkte in Familie und Schule und Erwartungen und Wünsche an die Zukunft.

Seit über 20 Jahren beschäftigt das Thema »Gewalt in der Schule« die öffentliche Diskussion. Die Massenmedien erwecken den Eindruck, als nähmen Gewalt und Aggressionen in den Schulen ständig zu. Was aber hat sich wirklich verändert, und wie ist diesen Veränderungen zu begegnen? Klaus Hurrelmann und Heidrun Bründel ziehen kritisch Bilanz – und schlagen eine Fülle von präventiven Maßnahmen vor. Immer mehr psychisch und sozial unsichere und irritierte Schülerinnen und Schüler kommen in die Schule. Sie stammen häufig aus haltlosen und unstrukturierten Familienbeziehungen, aggressionsgeladenen Jugendgruppen und desolaten Vierteln. In ihrer Freizeit konsumieren sie gewalthaltige Medienangebote bis zum Überdruss. Entsprechend »importieren« sie viele Aggressionsimpulse in den schulischen Raum. Andererseits hat sich die Schule in vielen Studien als eine besonders geeignete Institution für die vorbeugende Bekämpfung von Gewalt erwiesen. Deswegen zeigt dieses Buch nicht nur, wo Gewalt herkommt und wie die Schule ihr unmittelbar begegnen kann. Im Mittelpunkt stehen präventive Ansätze wie der gezielte Aufbau sozialer Kompetenz, die Stärkung von Eigenverantwortung von Schülerinnen und Schülern und die enge Zusammenarbeit von Schule und Elternschaft.

Das Handbuch kommt dem wachsenden Bedarf entgegen, in Ausbildung und Praxis über ein zuverlässiges Kompendium und Nachschlagewerk zu den Gebieten Gesundheitsmedizin, Gesundheitspsychologie, Gesundheitsbiologie, Gesundheitssoziologie, Gesundheitsökonomie, Gesundheitspädagogik, Gesundheitsrecht, Gesundheitspolitik sowie zu angrenzenden Bereichen zu verfügen. Für Theoretiker und Praktiker der Gesundheitswissenschaften im deutschen Sprachraum ist das Handbuch bereits in der ersten Auflage zu einem Standardwerk geworden, das sowohl in der Lehre an Universitäten, Fachhochschulen und Fachschulen als auch in Forschung und Praxis stark genutzt wird.

Das Buch untersucht die psychischen und sozialen Funktionen des Drogenkonsums, die Wechselwirkungen zwischen sozialen Belastungen und Drogenmissbrauch sowie Suchtprävention. Besonders nützlich sind die konkreten Handlungsstrategien, die die Autoren vorstellen.

Der Band gibt in den ersten beiden Kapiteln einen Überblick über die Grundlagen der modernen Prävention und Gesundheitsförderung und die Entwicklung Lebenslauf-bezogener Konzepte. Die anschließenden Kapitel behandeln die spezifische Prävention von Bewegungsstörungen, Ernähurngsstörungen und Stressbelastung und bringen Beispiele für vorbeugende Ansätze bei stark verbreiteten Krankheiten. Außerdem werden Fächer spezifische Vorbeugungsstrategien in der Allgemeinmedizin, ausgewählten medizinischen Gebieten, der Rehabilitation, der Pflege und der Psychotherapie vorgestellt. Die letzten beiden Kapitel erörtern Programme der Prävention und Gesundheitsförderung in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen und diskutieren Vorschläge zur gesundheitspolitischen Umsetzung moderner Präventionsstrategien. [Inhaltsverzeichnis (Auszug)]

Die World Vision Kinderstudien haben eine Kindern in Deutschland soll eine Stimme gegeben werden! Auch die neueste Studie zeigt sie als die wahren Experten ihrer Lebenswelten – in allen ihren Äußerungen über Familie, Freunde, Schule und Freizeit.Befragt wurden 2.600 Kinder zwischen 6 und 11 Jahren aus ganz Deutschland mit und ohne Migrationshintergrund. Schwerpunkte der Studie sind Wohlbefinden, Armut, Migration und die »Als wie gerecht sehen und erleben die Kinder unsere Welt?« Daneben werden einzelne Kinder ausführlich porträtiert und berichten anschaulich über sich und darüber, was für sie ein gutes Leben ausmacht.Wer sich für Kinder interessiert, mit ihnen lebt, arbeitet oder über sie forscht, erhält mit der 3. World Vision Studie einen aktuellen und unvergleichlichen Einblick in die Sichtweisen unserer Jüngsten.

Kindheit begreifen wir heute als eine anerkannte Lebensphase – doch das war nicht immer so. Dem heutigen Kindheitsbegriff ging ein Entwicklungsprozess voraus, der die »veränderte Kindheit« zu einem zentralen Thema der Lehrerbildung macht. Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann zeigen aus verschiedenen Perspektiven, was ein Kind aus der Sicht der modernen Kindheitsforschung ausmacht. Das Kurzlehrbuch beschreibt, wie sich die kindliche Persönlichkeit entwickelt und welche Impulse aus der sozialen Umwelt hierfür am günstigsten sind. Aus dem Inhalt • Kindheit als erste Phase im Lebenslauf • Persönlichkeitsentwicklung • Bildungseinrichtungen und Lebensbereiche • Risiken des Aufwachsens • Methoden der Kindheitsforschung • Kinderrechte und Kinderpolitik