Katrin Hille Books

Das Buch bietet ein tiefes Verständnis dafür, wie Kleinkinder die Welt wahrnehmen, entdecken und lernen. Es ist praxisrelevant, wissenschaftlich aktuell und verständlich aufbereitet, was es zu einem idealen Begleiter für die pädagogische Ausbildung und spätere Praxis macht. Besonders hervorzuheben ist die Aktualität des Wissens, da die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung, insbesondere die Säuglingsforschung, in den letzten Jahrzehnten rasant vorangeschritten ist. Diese Neuauflage spiegelt die neuesten Erkenntnisse wider. Ein Beispiel dafür ist die Erkenntnis, dass das Denken von Kleinkindern bereits vor der Sprache existiert. Daher wird das Kapitel über Kognition vor dem Kapitel über Sprache behandelt. Zu den weiteren Vorteilen gehören Concept-Maps, kommentierte Lesetipps, Fallbeispiele, Hinweise auf relevante Studien, Fragen zur Selbstkontrolle und Transferfragen zur Vertiefung. Zudem sind digitale Zusatzmaterialien wie Lösungen und Literaturlisten enthalten. Die dritte Auflage bietet eine umfassende Aktualisierung des Wissensbestandes sowie die neuesten Studien und Literaturtipps zur Kindesentwicklung.

Den eBook-Code für die Einlösung im Medienregal HT-digital finden Sie im Printbuch. Er gilt für eine 5-Jahres-Llizenz. "Das Kind - Die Entwicklung zwischen drei und sechs Jahren" ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch. Das Buch schafft Verständnis dafür, welche Lernfähigkeit, welche Motivation und Anstrengungsbereitschaft im jungen Menschen steckt, und welche grundlegende Bereitschaft, mit anderen zu kooperieren. Dieses psychologische Wissen hilft dabei, dass pädagogische Fachkräfte die Drei- bis Sechsjährigen im Praxisalltag optimal unterstützen und begleiten können. Hervorzuheben ist die besondere Aktualität des Wissensbestandes - die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung entwickelte sich in den letzten Jahrzehnten rasant. Die Erkenntnisse finden sich in dieser Neuauflage. Damit ist das Buch der perfekte Begleiter für die sozialpädagogische Ausbildung sowie für die spätere Praxis. Weitere Pluspunkte: Concept-Maps (Themenlandkarten) Fallbeispiele Kommentierte Lesetipps für weitere Literatur Nennung von Studien, die praktisches Handeln leiten können Fragen zur Selbstkontrolle Transferfragen zur Vertiefung Inkl. digitalen Zusatzmaterialien (Lösungen, Literaturlisten, Concept-Maps) Neu in der 3. Auflage: Aktualisierung des Wissensbestandes Neueste Studien zur Kindesentwicklung Aktuelle Literaturtipps

Der eBook-Code für die Einlösung im Medienregal HT-digital ist im Printbuch enthalten und gilt für eine 5-Jahres-Lizenz. "Das Kind - Die Entwicklung in den ersten drei Jahren" ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch, das Einblicke in die Perspektive von Kleinkindern gibt und deren Lernprozesse erklärt. Es ist praxisrelevant, wissenschaftlich aktuell und verständlich aufbereitet, was es zu einem idealen Begleiter für die pädagogische Ausbildung und Praxis macht. Besonders hervorzuheben ist die Aktualität der Inhalte, da die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung, insbesondere die Säuglingsforschung, in den letzten Jahrzehnten erhebliche Fortschritte gemacht hat. Diese Erkenntnisse sind in der Neuauflage enthalten. Ein Beispiel ist der Wandel in der Auffassung von Denken und Sprache: Früher wurde angenommen, dass Denken eng mit Sprache verknüpft ist. Neuere Forschungen zeigen jedoch, dass Denken bereits vor der Sprache existiert, weshalb das Kapitel über Kognition vor dem Kapitel über Sprache steht. Weitere Vorteile sind Concept-Maps, kommentierte Lesetipps, Fallbeispiele, Studien zur praktischen Anwendung, Selbstkontrollfragen und Transferfragen zur Vertiefung. Die 3. Auflage bietet zudem aktualisierte Inhalte, neueste Studien zur Kindesentwicklung und aktuelle Literaturtipps, einschließlich digitaler Zusatzmaterialien wie Lösungen und Literaturlisten.

Die Anmerkung untersucht, warum wir falsche Gedanken haben und uns von Klischees und irreführenden Erklärungen leiten lassen. Es wird erklärt, dass dies Teil des Designs unseres Verstandes ist und dass ein Verständnis der Ursachen für unsere Denkfehler wichtig ist, um unseren Verstand zu schützen.

Das Buch ist ein motivierender Einstieg in die Entwicklung von unter Dreijährigen, didaktisch aufbereitet für die Aus-/Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften. Es gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil befinden sich die Grundlagen , aufgeteilt in die drei Kapitel: Wahrnehmung, Lernen, Bedürfnisse und ihre Regulation. Der zweite Teil widmet sich der kindlichen Entwicklung mit den Kapiteln motorische, sprachliche und kognitive Entwicklung sowie Beziehung und Interaktion (soziale Entwicklung). Der dritte Teil bietet mit seinem Fokus auf die Begleitung der Entwicklung einen Brückenschlag zur Pädagogik. Zahlreiche Elemente machen dieses Einstiegswerk der Entwicklungspsychologie hervorragend lesbar und erleichtern das Lernen: Beispiele aus der Praxis, Schaubilder, Themenlandkarten, Wiederholungs-/ Transferfragen zur Selbstkontrolle und viele Anregungen für die Praxis.

Entwicklungspsychologie für sozialpädagogische Fachkräfte – der zweite Band: Teil 1 Grundlagen (Lernen, Selbststeuerung/ Exekutive Funktionen, Motivation) Teil 2 Kindliche Entwicklung (motorische, sprachliche, kognitive, sozio-emotionale Entwicklung) Teil 3 Brückenschlag zur Pädagogik (Entwicklungen begleiten) Durch die didaktische Aufbereitung (Themenlandkarten, Fallbeispiele, Fragen zur Selbstkontrolle u. a.) bei gleichzeitiger wissenschaftlicher Aktualität wird das Buch zu einem praxisrelevanten Lehrwerk in der sozialpädagogischen Aus- und Weiterbildung.

Der Titel der vorliegenden Arbeit lautet: Die „künstliche Seele“ - Analyse einer Theorie. Was ist „Seele“? Es handelt sich um einen Begriff, den viele zwar intuitiv verstehen, jedoch schwer definieren können. Häufige Erklärungen sind, dass die „Seele“ das ist, was nach dem Tod in den Himmel geht, oder dass sie eine innere, stoffliche Essenz darstellt, die unsere Persönlichkeit prägt. Der Begriff scheint etwas Unfassbares zu repräsentieren. Etymologisch könnte „Seele“ vom germanischen „die zum See Gehörende“ stammen, da in der germanischen Vorstellung die Ungeborenen und Toten im See wohnen. Die „Seele“ unterscheidet demnach zwischen lebendigem und totem Körper; das Aushauchen der „Seele“ bedeutet den Tod. In der griechischen Sprache wird „Seele“ mit der Psyche gleichgesetzt, was „Hauch“ oder „Atem“ bedeutet und ebenfalls den Unterschied zwischen Leben und Tod symbolisiert. Die Psychologie bezeichnet sich selbst als Wissenschaft der Psyche und somit als Lehre von der Seele. Sowohl Laien als auch Wissenschaftler haben Schwierigkeiten, den Begriff der „Seele“ klar zu fassen.