Emotionen und Lernen

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In der aktuellen Debatte der (Erwachsenen-)Pädagogik wird das Thema Emotionen und Lernen zunehmend aufgegriffen, nachdem es in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts weitgehend vernachlässigt wurde. Der vorliegende Band stellt aktuelle Strömungen zu diesem Themenkomplex aus verschiedenen Blickwinkeln dar, gegliedert in drei Grundebenen: Theorie, Erwachsenendidaktik und Praxis. Im Theorieabschnitt wird ein breites Spektrum von Begriffen und Theorien aus systemischer, philosophischer, psychodynamischer, neurowissenschaftlicher und humanistisch-psychologischer Perspektive entwickelt. Der Abschnitt zur Erwachsenendidaktik behandelt emotionspädagogische Theorielinien und empirische Untersuchungen zu den emotionalen Bedingungen des Lernens. Der abschließende Praxisabschnitt beleuchtet, wie emotionale Aspekte des Lernens konkret in der Bildungspraxis umgesetzt werden können und welche Erfahrungen in diesem Bereich vorliegen. Diese Veröffentlichung entstand anlässlich der Tagung Emotionen und Lernen in der (Weiter-)Bildung zur Verabschiedung von Günther Holzapfel an der Universität Bremen am 14. Juli 2006. Neben überarbeiteten Vorträgen sind zahlreiche weitere Beiträge entstanden, die zusätzliche Perspektiven und Diskussionsanreize bieten.