Englisch in der Grundschule - Auswirkungen auf Leistungen und Selbstbewertung in der weiterführenden Schule

Das Fach Englisch in der Grundschule ist inzwischen in die Lehr -pläne aller Bundesländer aufgenommen worden, jedoch existiert bislang kein empirisch abgesichertes und einheitliches Konzept des frühen Fremdsprachenlernens. So überrascht es kaum, dass wissenschaftliche Evaluationen der Unterrichtspraxis weitgehend noch ausstehen und empirisch nachweisbare Erfolge des Englischunterrichts in der Grundschule kaum zu finden sind. In diesem Buch wird davon ausgegangen, dass Kinder bereits im Grundschulalter von einer systematischen Vermittlung der Fremdsprache profitieren können. Der Lehrplan eines Pilotprojekts zum Englischunterricht in der Grundschule, das über mehrere Jahre erprobt wurde, wird vorgestellt und das gewählte Vorgehen anhand einzelner Unterrichtsblöcke ausführlich illustriert. Darüber hinaus wird die wissenschaftliche Evaluierung dieses Projektunterrichts im Hinblick auf seine Auswirkung auf den Englischunterricht in der weiterführenden Schule präsentiert. Zentral wird die Frage beantwortet, welche kurz- und längerfristigen Auswirkungen sich im Hinblick auf die Bewältigung der Anforderungen im Englischunterricht der weiterführenden Schule finden lassen.