Die Naturwissenschaften zur Sprache bringen

Das vorliegende Buch ist keine Studie zur naturwissenschaftlichen Didaktik oder zur mehrsprachigen Erziehung. Es ist ein Arbeitsbuch, das fachwissenschaftliche, fachdidaktische Entwicklungen und Erkenntnisse der Sprachbildungs-Prozesse gleichermaßen in seinen konkreten, unterrichtsrelevanten Ausführungen berücksichtigt. Wir sehen dieses Arbeitsbuch als Einstieg in eine langfristige Maßnahme, die durch die genuine Verknüpfung von Fach- und Sprachlernen den naturwissenschaftlichen Unterricht neu strukturiert. Die kulturelle und sprachliche Heterogenität der Schüler und Lehrer wird als Chance begriffen, Unterrichtsprozesse nicht nur fachlich zu planen, sondern sie als ein Szenarium zu entwickeln, dessen Drehbuch die kulturell-heterogene Gesellschaft und ihren Zugang zu den naturwissenschaftlichen Errungenschaften und Zusammenhängen widerspiegelt.