Kinder. Kultur. Politik

InhaltsverzeichnisKommunale Kinderkulturarbeit unter veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen: Bestandsaufnahme und Fragestellung.Bestandsaufnahme: vielfältig-bunte Praxis ohne Theorie.Das theoretische Defizit und bisherige Ansätze zur Begründung von Kinderkulturarbeit.Kommunale Kinderkulturarbeit unter veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen: die Modernisierungsthese.Die Institutionalisierung der Kindheit in der Moderne.Die Erosion des quasi-ontologischen Kindheitsbegriffes.Die Institution Kindheit als gesellschaftlich-historische Erfindung der Moderne.Die Moderne als symbolische Sinnwelt.Die zentralen Institutionen der Moderne.Die Lebensphase Kindheit im modernen Lebenslauf.Zur Funktion kultureller Kindheitsbilder.Zusammenfassung: Die gesellschaftliche Konstruktion der Kindheit.Die Veränderung der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen von Kindheit im Prozeß reflexiver Modernisierung.Die Erschütterungen des zivilisatorischen Normalentwurfes der Moderne und ihrer Institutionen.Rationalisierung der Rationalisierung: die reflexive Modernisierung.Elemente des soziostrukturellen Umbruchs: der soziokulturelle Pluralismus postmoderner Gesellschaften.Individualisierung und die Biographisierung von Lebensläufen.Lebensstile als neues Vergesellschaftungsprogramm.Zusammenfassung: Die Diffusionstheorie der Moderne.Zur Konstituierung von Kinderalltagen im Prozeß reflexiver Modernisierung.Die Veränderungen der räumlichen und zeitlichen Rahmenbedingungen von Kindheit.Gesellschaftliche Tendenzen der verstärkten Institutionalisierung von Kindheit.Tendenzen der De-Institutionalisierung von Kindheit.Lernen als generationenübergreifender Prozeß.Zusammenfassung: Die widersprüchliche Konstituierung von Kinderalltagen.Prinzipiender kommunalen Kulturarbeit mit Kindern unter veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen.Die Rolle der Kultur im Prozeß reflexiver Modernisierung.Normative Grundlagen eines Konzeptes für Kinderkulturarbeit: produktive Selbständigkeit in Solidarität.Prinzipien der Kulturarbeit mit Kindern.Literatur.