Integrierte Erziehungshilfe in Kindertagesstätten

Integration von Kindern in sozio-emotionalen Problemlagen - eine pädagogische und institutionelle Aufgabe, die Teams von Kindergärten und Kindertagesstätten mit enormen Herausforderungen konfrontiert. Das Buch untersucht ein Modellprojekt in einer Kindertagesstätte, bei dem Mitarbeiterinnen der Regelbetreuung und der Erziehungshilfe kontinuierlich und systematisch zusammenarbeiten. Der Autor beschreibt und analysiert aus der Perspektive des Fachberaters und Praxisforschers Resultate und Probleme einer solchen Zusammenarbeit. Theoretische Grundlagen, Entwicklungspotentiale und Grenzen des Modellprojektes werden erörtert. Einzelfalldarstellungen geben Einblick in die Durchführung und die Erfolge der praktischen Arbeit. Im Ergebnis entwickelt die Studie Qualitätsmerkmale Integrierter Erziehungshilfe, an denen sich die fachliche Arbeit orientieren kann und mittels derer sich die praktische Arbeit hinsichtlich ihrer Qualität überprüfen lässt.