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Die Studienarbeit untersucht die Bedeutung von Nachhaltigkeit in der Unterrichtsplanung für das Fach Kunst. Sie analysiert, wie nachhaltige Prinzipien in den Lehrprozess integriert werden können und beleuchtet die Herausforderungen sowie Chancen, die sich dabei ergeben. Durch die Betrachtung aktueller didaktischer Ansätze wird aufgezeigt, wie Lehrer*innen das Thema Nachhaltigkeit effektiv in ihren Unterricht einbinden können, um ein Bewusstsein für ökologische und soziale Verantwortung zu fördern.
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Nachhaltigkeit im Kunstunterricht. Ein Theorie-Praxis-Bericht, Hannah Schulz
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