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Zensuren in der Schule

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Die Arbeit beleuchtet die Schwächen des deutschen Bildungssystems, die durch internationale Vergleichsstudien wie PISA, TIMSS und IGLU ans Licht kamen. Kritiker der traditionellen Leistungsbeurteilung, die seit über einem Jahrhundert vorherrscht, argumentieren gegen die Ziffernzensur und die damit verbundene Selektion von Schülern. Diese Aspekte stehen im Zentrum der pädagogischen Diagnostik und werfen grundlegende Fragen zur Leistungsbewertung im Lehr- und Lernprozess auf. Die Untersuchung regt zur Reflexion über alternative Bewertungsmethoden an.

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Zensuren in der Schule, Franziska Noltenius

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2008
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