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- 324 pages
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Was ist Erkenntnis bzw. Wissen? Kann man überhaupt etwas wissen? Falls nein: warum nicht? Falls doch: Wie gelangen wir zu unserem Wissen? Welche Quellen hat unser Wissen? Welche Rolle spielt die Erfahrung dabei? Was ist Wahrheit? Was haben wir Grund zu glauben? Was heißt es, eine Überzeugung zu haben? - Mit diesen und anderen grundlegenden Fragen befasst sich die Erkenntnistheorie, eine der zentralen Disziplinen der Philosophie. Diese systematische Einführung in die Erkenntnistheorie bietet einen Überblick über ihre wichtigsten Themen und Fragen, Positionen und Argumente. Darüber hinaus geht der Autor auch auf Diskussionen und Ergebnisse in benachbarten Disziplinen, wie Psychologie und Kognitionswissenschaften, ein. Verkaufsargumente Statt Philosophiegeschichte: eine systematische Heranführung an erkenntnistheoretische Fragestellungen
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Erkenntnistheorie - 2. Auflage, Peter Baumann
- Language
- Released
- 2006
- Binding
- (Paperback),
- Book condition
- Good
- Price
- €5.19
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- Title
- Erkenntnistheorie - 2. Auflage
- Language
- German
- Authors
- Peter Baumann
- Publisher
- J.B. Metzler
- Released
- 2006
- Format
- Paperback
- Pages
- 324
- ISBN10
- 3476021343
- ISBN13
- 9783476021342
- Series
- Rating
- 4 out of 5
- Description
- Was ist Erkenntnis bzw. Wissen? Kann man überhaupt etwas wissen? Falls nein: warum nicht? Falls doch: Wie gelangen wir zu unserem Wissen? Welche Quellen hat unser Wissen? Welche Rolle spielt die Erfahrung dabei? Was ist Wahrheit? Was haben wir Grund zu glauben? Was heißt es, eine Überzeugung zu haben? - Mit diesen und anderen grundlegenden Fragen befasst sich die Erkenntnistheorie, eine der zentralen Disziplinen der Philosophie. Diese systematische Einführung in die Erkenntnistheorie bietet einen Überblick über ihre wichtigsten Themen und Fragen, Positionen und Argumente. Darüber hinaus geht der Autor auch auf Diskussionen und Ergebnisse in benachbarten Disziplinen, wie Psychologie und Kognitionswissenschaften, ein. Verkaufsargumente Statt Philosophiegeschichte: eine systematische Heranführung an erkenntnistheoretische Fragestellungen