Strukturierungshilfe zur Unterstützung bei der Umsetzung der neuen Rahmenlehrpläne für alle Ausbildungsberufe ausgehend von Lernfeldern Analyse beruflicher Handlungssituationen, Bestimmung beruflicher Handlungskompetenzen und daraus Planung unterrichtlicher Situationen durchgehendes Beispiel-Lernfeld „Kaufen, finanzieren, bezahlen“ Grundmuster aus Rastern und Strukturen für weitere Planungen und Unterrichtsvorbereitung
InhaltsverzeichnisMakro- und Mikromethoden Methodenkompetenz von Lehrenden und Lernenden Auswahl von Mikromethoden Rollen und Aufgaben von Lehrenden Methodenpool Übersicht und Einordnung der Methoden Literaturverzeichnis
- übersichtliche, praxisorientierte Strukturierungshilfe für die Umsetzung neuer Unterrichtsanforderungen - Planungsinstrument für handlungsorientierten Unterricht - analytischer und planerischer Einsatz der Strukturierungshilfe - einzelne Arbeitsschritte zur Verdeutlichung der Vorgehensweise - Qualitätsmanagementinstrument: die Handlungsprozessanalyse lässt aktuelles berufliches Handeln in die Konstruktion von schulischen Lernsituationen einfließen