Hochschullehre verändern -- Theoretische Rahmung und fallbasierte Forschung zu Inhalt und Form der Lehre unter dem Einfluss einer aktiven (Mit-)Arbeit im schulpraktischen Feld Pädagogik/Erwachsenenbildung Erziehungswisschenschaft; Pädagogik; Hochschuldidaktik; Neue Schule Hamburg; Reformpädagogik; Habitus; Handlungsforschung; Lehren lernen
