Die Gedichte in diesem Werk zeichnen sich durch Wärme, Verständnis und Ehrlichkeit aus. Sie reflektieren sowohl die Liebe zur Natur als auch die zwischenmenschliche Verbundenheit. In einem Spannungsfeld zwischen Angst und Hoffnung werden alltägliche Begebenheiten sowie tiefgründige philosophische Gedanken behandelt. Diese poetischen Texte fördern den Glauben an Mitmenschlichkeit und Humanität und schaffen eine Verbindung zwischen den Lesern.
Die Geschichten bieten eine Mischung aus menschlicher Wärme und Verständnis, angereichert mit nachdenklichen Momenten und einem Hauch von Humor. Sie laden dazu ein, das Leben aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und die kleinen Freuden des Alltags zu schätzen. Ideal für Leser, die emotionale Tiefe und eine humorvolle Herangehensweise an menschliche Beziehungen suchen.
Vierundzwanzig Weihnachtsgeschichten
Die Weihnachtsgeschichten in diesem Buch wecken nostalgische Erinnerungen an traditionelle Bräuche und Düfte der festlichen Zeit. Sie richten sich an Leser, die den tiefen Sinn von Weihnachten schätzen und die Vorfreude sowie die Besinnlichkeit dieser besonderen Tage genießen. Mit einfühlsamen Erzählungen, die Nachdenklichkeit und Unterhaltung vereinen, lädt das Buch dazu ein, sich von der festlichen Stimmung überraschen zu lassen und die heimlichen Momente der Weihnachtszeit zu erleben.
"Spätsommerträume" ist eine Gedichtsammlung, die sich mit Themen wie Natur, Lebenssinn, Liebe und Träumen beschäftigt.
einfache Rezepte - gesund und lecker
Ob Fleisch, Vegetarisches oder Suppe - für jeden Geschmack ist etwas dabei. Janas Singlekochbuch, das sind einfache Rezepte mit preiswerten Zutaten, schnell gekocht, gelingsicher, bekömmlich und schmackhaft. Insbesondere Kochanfänger und -anfängerinnen lernen, ihr eigenes Essen liebevoll zuzubereiten. Liebe, Fantasie und Spaß am Kochen, das sind Janas wichtigste Zutaten.
Anhand einer eingehenden Analyse ausgewählter Werke von Platon, Aristoteles, Hobbes, Rousseau, Hegel und Marx wird die qualitative und quantitative Steigerung von Bedürfnissen im Zusammenhang mit der arbeitsteilig organisierten Bedürfnisbefriedigung als zentrales Problem herausgearbeitet. Diesbezüglich werden drei Positionen unterschieden: Begrenzung, Klassifikation und Bildung der Bedürfnisse entsprechend einer hierarchisch geordneten Bedürfnis- und Tätigkeitsstruktur, der prinzipielle Widerstreit zwischen der Maßlosigkeit der Bedürfnisse und der Freiheit sowie die Betrachtung der mit der Expansion der Bedürfnisse verbundenen Negativität als kritisches, aber notwendiges Moment der Bildung. Die Autorin behandelt die Bildung der Bedürfnisse aus bildungstheoretischer, moralpädagogischer und sozialphilosophischer Sicht. Es wird dargestellt, inwiefern Bedürfnisse selbst Gegenstand und Resultat von Erziehungs- und Bildungsprozessen sind und daher nicht als unhintergehbare Voraussetzung pädagogischer Praxis gelten können. Die Arbeit fragt nach Kriterien für die Bildung der Bedürfnisse im Sinne der Humanität und entfaltet differenzierte Perspektiven, welche über Dualismen wie die natürlicher und künstlicher oder wahrer und falscher Bedürfnisse hinausführen.