Motivation und Volition sind entscheidend für schulisches Lernen und Bildungsverläufe, wobei ein zentrales Ziel der schulischen Bildung die Förderung und Aufrechterhaltung von Lernmotivation ist. Ansätze zur Diagnostik und Förderung dieser Aspekte sind daher von großer Bedeutung in der pädagogischen und schulpsychologischen Praxis. Der vorliegende Band bietet einen umfassenden Überblick über die Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition im Schulkontext. Nach einer Einführung in die Grundlagen werden verschiedene Verfahren zur Erfassung von Motivation und Volition von Schülerinnen und Schülern vorgestellt. Dabei werden sowohl etablierte als auch neu entwickelte Verfahren behandelt, stets unter Berücksichtigung aktueller empirischer Evidenz zu den erfassten Konstrukten und der Güte der Verfahren. Darüber hinaus wurden zahlreiche Ansätze entwickelt und getestet, die die Förderung von Motivation und Volition zum Ziel haben. Der Band bietet einen Überblick über verschiedene Ansätze und den aktuellen Forschungsstand, wobei einige besonders intensiv beforschte Methoden ausführlicher dargestellt werden. Somit erhalten Leserinnen und Leser mit unterschiedlicher Expertise einen fundierten Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zu Motivation und Volition sowie deren Diagnostik und Förderung im schulischen Kontext.
