Veranderungen in den hochschulpolitischen Rahmenbedingungen haben dazu gefuhrt, dass die Universitaten unter enormen Druck geraten sind, fur ihre Relevanz und Qualitat Rechenschaft abzulegen. Zu einem Schlusselwort in diesem Prozess wurde Evaluierung. In der vorliegenden Studie wird nach einem internationalen Vergleich ein 10-Punkte-Katalog dargestellt, der Vorschlage zur Verbesserung der osterreichischen Evaluierungsnormierungen enthalt, aber auch im Rahmen universitarer Evaluierungsaktivitaten Relevanz hat.
