Bernhard Böttcher Books

Die beiden Bände bieten eine fundierte Grundlage für problemorientierten, multiperspektivischen und kontroversen Geschichtsunterricht gemäß dem aktuellen Kernlehrplan. Lehrkräfte können lehrplangerecht, differenziert und hybrid unterrichten sowie selbstgesteuertes Lernen anleiten. Die Bände decken alle Inhaltsfelder passgenau ab, wobei Kompetenzen und Lernziele klar formuliert sind. In der Qualifikationsphase sind Inhalte für Grund- und Leistungskurs farblich gekennzeichnet. Eine umfassende Operatorenschulung und strukturierte Methodenseiten mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen und QR-Code-Musterlösungen bereiten die Schüler optimal auf das Abitur vor. Kontrastierende Materialien fordern die Lerngruppe auf, eigenständig problemorientierte Fragestellungen zu entwickeln. Texte und Materialien sind auf diese Problemorientierung ausgerichtet. Sonderseiten fördern Urteilskompetenz sowie den Bezug zur Gegenwart und zu Erinnerungskulturen. Interaktive Aufgaben und Bildinformationen unterstützen das Lernen, während die Verknüpfung mit digitalen Materialien eine hybride Nutzung ermöglicht. Abschlussseiten pro Inhaltsfeld bieten Wiederholung und Klausuraufgaben zur Festigung und Überprüfung des Lernerfolgs. Binnendifferenziertes Arbeiten wird durch differenzierte Arbeitsaufträge gefördert, und die Kooperation der Lerngruppe wird durch geeignete Angebote gestärkt. Die Bände unterstützen gezielte Abiturvorbereitung mit Hinweisen und abitur

Kriegerdenkmäler und das damit verbundene Totengedenken sind ein Politikum. In den neu entstandenen Staaten Ostmitteleuropas waren sie nach dem Ersten Weltkrieg Ausdruck und Mittel des Selbstfindungsprozesses und der Selbstbehauptung der Völker. Die vorliegende Untersuchung zeichnet anhand der Kriegerdenkmäler deutscher Minderheiten in Estland, Lettland, Rumänien und in der ehemaligen Tschechoslowakei deren jeweilige Neuorientierung und die Triebkräfte bzw. Hinderungsgründe ihrer Integration in den neuen Staat nach.