Jan-Hendrik Olbertz Book order

2001 jährt sich die Gründung von HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung an der Universität Halle-Wittenberg zum fünften Male. Der Band dokumentiert in kompakter Weise wichtige Arbeitsergebnisse dieser Jahre. Sie entstanden im Rahmen einer Forschungsprogrammatik, als deren zentrale Perspektive „Qualitätsentwicklung an Hochschulen in akteurszentrierter Perspektive“ formuliert worden war. Themen der Beiträge sind: Qualität als Hochschulpolitik?, Rechtsformänderungen von Universitätsklinika, Hochschulreform an Fachhochschulen, Internationalisierung und Hochschulqualität, mittel- und osteuropäische Hochschulentwicklung, neue Studiengänge und Abschlüsse, Lebenslanges Lernen sowie das Informations-Dokumentations-System Hochschule. Eine resümierende Bilanz der Aufbaugeschichte des Instituts und eine in die Zukunft gerichtete Standortbestimmung der Hochschulforschung in Wittenberg rahmen die Präsentationen der Projektergebnisse.

Das Heft dokumentiert eine Tagung, die in Wittenberg vom HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung und dem Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung Halle/S. veranstaltet wurde. Ziel war es, die bisher getrennten Diskussionen über die Qualität von Bildungsprozessen in Schule, Hochschule und Jugendhilfe zu bündeln und den Austausch zwischen diesen Bereichen zu fördern. Die Qualitätsperspektive aus der Wirtschaft diente als Kontrast. Experten aus den genannten Bereichen diskutierten den Qualitätsbegriff sowie Kriterien, Indikatoren und Verfahren der Qualitätssicherung. Zu den Beiträgen gehören: Qualitätssicherungsmodelle für die Jugendhilfe (Gaby Flösser); Anmerkungen zur aktuellen Diskussion über die Qualität von Schule (Hartmut Wenzel); Schulentwicklung und Qualitätssicherung (Heinz Günter Holtappels); Schulaufsicht und Schulqualität (Heinz S. Rosenbusch); Grenzen der Evaluation im Hochschulbereich (Barbara M. Kehm); zehn Jahre externe Qualitätseinschätzung in niederländischen Universitäten (Ton Vroeijenstijn); die Unzulänglichkeit von QM-Systemen (Michael Stawicki); Hochschulqualität als unauflösbares Problem (Peer Pasternack); Wirtschaft und Bildung: Einführung der Selbstbewertung nach dem EFQM-Modell (Susanne Stephan); sowie die Diskussion um die Qualität von Seminaren in der Industrie (Eckard König).