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Paulo Freire

    September 19, 1921 – May 2, 1997

    Paulo Freire stands as one of the most influential educational thinkers of the late 20th century, celebrated for his groundbreaking work in adult education and critical pedagogy. He championed education as an act of culture and freedom, challenging traditional methods with concepts like 'conscientization' – a process enabling learners to develop critical awareness of their reality and the oppressive forces shaping it. Freire contrasted this liberatory approach with the passive reception of knowledge he termed 'banking' education. His philosophy, particularly as articulated in 'Pedagogy of the Oppressed,' continues to inspire educators globally to foster environments of empowerment and critical thought.

    Paulo Freire
    Erziehung zur Befreiung
    Erziehung als Praxis der Freiheit
    Pädagogik der Solidarität
    Pedagogia do oprimido
    Ação Cultural para a Liberdade
    Pedagogy of the Oppressed
    • Ação Cultural para a Liberdade

      • 256 pages
      • 9 hours of reading

      Neste livro, Paulo Freire aborda os mais diferentes aspectos da realidade brasileira com o olhar de quem luta por uma mudança profunda e crítica do mundo. Reunindo textos escritos entre 1968 e 1974, mas de atualidade desconcertante, e abordando temas que vão da alfabetização à reforma agrária, Ação cultural para a liberdade e outros escritos é indispensável para a compreensão dos obstáculos impostos à verdadeira justiça social e mostra por que, numa época tão mecanicista, a verdadeira pedagogia é aquela que olha a todo momento para a expressividade do aluno, para o exercício de sua compreensão crítica da sociedade, e não para a sua acomodação.

      Ação Cultural para a Liberdade2013
      4.0
    • Pedagogy of the Oppressed

      • 160 pages
      • 6 hours of reading

      On the 30th anniversary of its publication, this classic manifesto by Freire reflects on the impact his book has had, and on many of the issues it raises for readers in the 1990s. These include the fundamental question of liberation and inclusive language as it relates to Freire's own insights and approaches.

      Pedagogy of the Oppressed1973
      4.3