Wilhelm von Humboldt was a polymath whose work spanned philosophy, literature, linguistics, anthropology, education, and political thought. His scholarship is characterized by a profound exploration of language as a living organism that shapes human cognition. While his contributions to modern linguistics and language philosophy have sparked renewed interest, they are often narrowly interpreted to support other theoretical frameworks. Humboldt's approach, which intricately weaves linguistic research with deep philosophical inquiry, offers a unique perspective on the nature and function of language, highlighting its formative power.
Orginally published as "Ideen zu einem Versuch die Granzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen" in 1781, this politico-philosophical work examines in a humanistic way how far a government should extend or confine its operations with regard to the individual.
InhaltsverzeichnisÜber Denken und Sprechen Über die Natur der Sprache im allgemeinen Thesen zur Grundlegeung einer Allgemeinen Sprachwissenschaft Über den Dualis Einleitung zum Kawi-Werk
Wilhelm von Humboldt: Ideen zu einem Versuch, die Grenzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen Lesefreundlicher Großdruck in 16-pt-Schrift Großformat, 210 x 297 mm Berliner Ausgabe, 2020 Durchgesehener Neusatz mit einer Biographie des Autors bearbeitet und eingerichtet von Theodor Borken Entstanden 1792. Der vollständige Text wurde erstmals 1851 im Verlag von Eduard Trewendt, Breslau posthum publiziert. Umschlaggestaltung von Thomas Schultz-Overhage unter Verwendung des Bildes: Wilhelm von Humboldt, Kreidezeichnung von Johann Joseph Schmeller. Gesetzt aus der Minion Pro, 16 pt. Henricus Edition Deutsche Klassik UG (haftungsbeschränkt)
Humboldt, Wilhelm von – Erläuterungen; Erziehungsfragen; Bildung – 19456
Nicht einmal zwei Jahre lang war er im Amt und doch erreichte er Großes: Als Minister für Kultus und Unterricht reformierte Wilhelm von Humboldt Lehrpläne und Lehrerausbildung an Volksschulen, Gymnasien und Universitäten mit dem Ziel, den Menschen zu einem autonomen Individuum heranzubilden. Noch heute ist das humboldtsche Bildungsideal Bezugspunkt aller Debatten um Bildung. Den genauen Wortlaut seiner Schriften – bislang auch nur in Werkausgaben zugänglich – kennen allerdings die wenigsten. Hier werden sie, angefangen bei Humboldts Theorie der Bildung des Menschen (1793) bis hin zu seinem Entlassungsgesuch (1810), gesammelt präsentiert und ihre Geschichte und Bedeutung in einem Nachwort erläutert.
