Ein Bericht über eine systematische Anwendung des Etikettierungsansatzes auf abweichendes Verhalten im Unterricht. Die Autoren untersuchen das Wesen der unterrichtlichen Regeln, zeigen, wie sie ein dauerhaftes und als selbstverständlich hingenommenes Muster von Unterricht sicherstelllen und untersuchen, wie Lehrer diese Regeln dazu benutzen, um Schüler als deviant einzustufen.
