Ruth Hagengruber Book order

In times of current crisis, the voices of women are needed more than ever. The accumulation of war and environmental catastrophes teaches us that exploitation of people and nature through violent appropriation and enrichment for the sake of short-term self-interest exacts its price. This book presents contributions on the currently most relevant and most urgent issues: reshaping the economy, environmental problems, technology and the re-reading of history from the non-western and western tradition. With an outlook into the problems of class, race and gender in its intersectional framing, the collection offers a unique overview of current research in these fields and contributes to the renewal and contemporary presentation of feminist thought from partly concrete perspectives with regard to factual issues.

Inhalt: Ruth Hagengruber: Die Geschichte der Philosophinnen. Ein Einblick in ihre Geschichte und ihre Argumente. --- Teil I: Die Etablierung von Philosophinnen im Schulkanon: Marit Rullmann diskutiert die Notwendigkeit einer Quote für die Philosophiedidaktik, während Sarah Hutton eine britische Perspektive auf Philosophie in Schulen bietet. --- Teil II: Spezifische Forschungsfelder zu Philosophinnen im Schulunterricht: Maria Robaszkiewicz analysiert Hannah Arendts Ansatz zum politischen Denken. Andreas Blank betrachtet die Philosophiedidaktik und Philosophinnen der frühen Neuzeit, insbesondere Anne Conway und Mary Astell. Waltraud Ernst beleuchtet Donna Haraways 'Manifest für Cyborgs' als Beispiel für Technikphilosophie im Unterricht. Kevin M. Dear reflektiert über das gute Leben, basierend auf Martha Nussbaums Ideen zu Gerechtigkeit und menschlichen Fähigkeiten. --- Teil III: Schulpraktische Modelle für die Umsetzung: Anita Rösch zeigt, wie Texte von Philosophinnen mit Lernaufgaben erschlossen werden können. Barbara Brüning thematisiert die Rolle von Philosophinnen im Ethik- und Philosophieunterricht der Sekundarstufe I, während Daniela Zumpf Sapphos Perspektiven auf Abschied und Verlust unter Berücksichtigung sexueller und geschlechtlicher Identitäten behandelt. Julia Lerius integriert Philosophinnen in den Philosophieunterricht mit einem interdisziplinären Fokus auf Gleichheit.