Bildung, Kunst, Gesellschaft

„Bildung“ ist nicht nur ein zentraler pädagogischer Begriff. Es wurden im Bildungsdiskurs immer auch politische, soziale, kulturelle und ökonomische Probleme verhandelt. Die Bildungspolititk wurde so zu einem Austragunsort politischer, ökonomischer und sozialer Interessenskämpfe, bei denen die Entwicklung der Persönlichkeit als zentrale pädagogische Aufgabe in den Hintergrund trat. Der vorliegende Text beschreibt diese Auseinandersetzungen in den letzten 250 Jahren, wobei der Umgang mit den Künsten eine wichtige Rolle spielt. Auf diese Weise kann die Komplexität des Bildungsbegriffs ein Stück weit entschlüsselt werden. Bildungspolitik wird so als humane Gestaltung des gesellschaftlichen Wandels vor dem Hintergrund einer (anthropologisch begründeten) Konzeption von kultureller Bildung begreifbar.