Zur kommunikativen Praxis der Berufs- und Wirtschaftspädagogik in ihrem Fachschrifttum

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Basierend auf Überlegungen der Wissenschaftsforschung und -soziologie geht die vorliegende Untersuchung davon aus, daß die "Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik" als Indikator genutzt werden kann, um Profile und Trends der Berufs- und Wirtschaftspädagogik als wissenschaftliche Disziplin insgesamt zu skizzieren. Mittels einer quantitativ ausgerichteten inhaltsanalytischen Untersuchung der Zeitschrift verfolgt die vorliegende Untersuchung das Ziel, soziale Merkmale der scientific community und kognitive - insbesondere thematische und methodische - Entwicklungsprozesse der Disziplin in Form historischer Zeitreihen zu beschreiben, zu analysieren und zu interpretieren.