Zerstreute Bildung

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Medien sind als Vermittlungsinstanzen nicht unumstritten, zumal wenn sie in Konkurrenz zu organisierten Bildungsangeboten treten, und erst recht, wenn es um das hohe Gut des Wissens klassischer Fächer geht wie Literatur, Kunst, Musik, Philosophie. Die Autorin hat fünf Jahre lang gesammelt: Beiträge in Fernsehen und Hörfunk, Zeitungen und Zeitschriften, Bücher und CD-ROMs. Diese hat sie auf ihre aus erwachsenenpädagogischer Sicht interessante „Potentialität für Aneignungen“ hin untersucht. Das für ein breites Publikum verständliche wissenschaftliche Werk erschließt an unterschiedlichen Formaten und mit zahlreichen Abbildungen versehen den pädagogischen Nutzen der Medien im Hinblick auf das klassische Bildungswissen.