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Schulische Inklusion und neue Governance

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Auf der Basis einer qualitativen Erhebung zu Lehrkräften im Kanton Zürich. in Hamburg und in Bayern wird die Frage behandelt. ob Lehrkräfte in ihrem Handeln neue Governance- und Steuerungsmodelle von Schule. wie sie sich derzeit entwickeln. aufgreifen.

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Schulische Inklusion und neue Governance, Thomas Brüsemeister

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2004
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