Bildung und Standards

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In seltener Einmütigkeit haben die KultusministerInnen beschlossen, nationale Bildungsstandards zu entwickeln und deren Einführung verbindlich zu erklären. Es wird erwartet, dass Deutschland in naher Zukunft bei Leistungsvergleichen besser abschneidet. Eine Analyse der unter dem Stichwort Bildungsstandards formulierten Konzepte zeigt jedoch, dass viele Fragen ungeklärt sind oder Bedenken aufwerfen. Dieser Band bietet eine wissenschaftliche Kritik dieser Konzepte, beleuchtet Chancen und Risiken. Die meisten Beiträge entstanden als Expertisen im Auftrag der GEW, wurden intern beraten und auf einer öffentlichen Tagung diskutiert. Die GEW hat sich klar zu den Entwürfen positioniert. Mehrere Erziehungswissenschaftler hinterfragen die Risiken, die mit der Favorisierung von Standards und deren Konkretisierungen verbunden sind, und setzen sich mit den Chancen auseinander, die ein solcher Ansatz bieten könnte. Beiträge stammen von namhaften Autoren wie Isabell van Ackeren, Wolfgang Böttcher, Marianne Demmer und anderen, die die Thematik umfassend beleuchten.