Gentechnik verstehen und beurteilen

Der naturwissenschaftliche Unterricht steckt in der Krise. Am Beispiel der Gentechnik wird mittels Praxisforschung an zehn allgemein bildenden Schulen dem Problem nachgegangen. Der naturwissenschaftliche Unterricht steckt in der Krise. In Studien wurde für den naturwissenschaftlichen Unterricht nicht nur ein Leistungsproblem, sondern auch ein Identifikationsproblem aufgedeckt: Schülerinnen und Schüler wählen die Naturwissenschaften ab, sobald man ihnen Gelegenheit dazu gibt. Am Beispiel der Gentechnik wird mittels Praxisforschung an zehn Schulen im Rhein-Neckar-Dreieck (Haupt-, Realschulen und Gymnasien) Ursachenforschung betrieben und nach Wegen aus der Krise gesucht.