Kontexte wissenschaftlicher Weiterbildung

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Die wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen im europäischen Raum weist eine beachtliche programmatische und organisatorische Vielfalt auf. Ihre Entwicklung wird durch ihre jeweiligen Kontexte geprägt. In diesem Buch werden Faktoren beleuchtet, die die Entstehung und Dynamik der wissenschaftlichen Weiterbildung im universitären Raum vorangetrieben haben bzw. vorantreiben. Dabei werden sowohl exogene Kräfte (Hochschulpolitik, Qualifikationswandel, berufliche Organisationen etc.) als auch endogene Kräfte (Universitäten und ihre Angehörigen etc.) in den Blick genommen. Die 20 Autorinnen und Autoren zeichnen so ein differenziertes Bild der Entwicklungsverläufe und des Profils der wissenschaftlichen Weiterbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.