Für die Schule bereit?

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Die Bildungsdirektion des Kantons Zürich gab eine Langzeitstudie in Auftrag, in deren Verlauf über 2000 Zürcher Schulkinder bei Schuleintritt, in der 3., 6., und 9. Klasse auf ihren Lernstand hin getestet werden. Unter Führung des Kompetenzzentrums für Bildungsevaluation und Leistungsmessung an der Uni Zürich untersuchten die Autorinnen und Autoren für diese erste der geplanten Erhebungen Kinder in 120 ersten Klassen des Kantons Zürich mit Bezug auf: - Lernstand in Lesen, Wortschaft und Mathematik - kognitive Leistungsfähigkeit bzw. nonverbale Intelligenz - überfachliche Kompetenzen (Selbst- und Sozialkompetenzen) - Kontext und familiäres Umfeld der Kinder - Art und Umfang der Unterstützungsmassnahmen im Kindergarten. In diesem Buch werden die Resultate präsentiert und die Frage erörtert: Was beherrschen die Zürcher Schulkinder tatsächlich beim Schuleintritt?