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Die besondere Lebenssituation von schwer- und mehrfachbehinderten Kindern und Jugendlichen erfordert eine angepasste Planung und Gestaltung des Unterrichts. Ein rein lernzielorientiertes Vorgehen stößt oft an Grenzen, und curriculare Darstellungen sind nicht immer umsetzbar. Dieses Buch zeigt mögliche Schwerpunkte in der vorschulischen und unterrichtlichen Arbeit auf, indem es die Erfahrungen mit bestimmten Materialien und Gegenständen in den Mittelpunkt stellt. Durch spielerische Auseinandersetzung mit Materialien und das Erforschen von Farben und Klängen wird den schwerstbehinderten Kindern ein Stück Welt eröffnet, stets in lebendiger Beziehung zu anderen. Der Leser findet erprobte und konkret ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, die sowohl in Einzel- als auch in Gruppensituationen durchgeführt werden können. Jede thematische Einheit ist mit Rubriken wie Materialerfahrung, Aktivitäten, Beobachtungshilfen und Unterrichtsbeispielen versehen. Die Inhalte reichen von Wasser- und Sandspielen über die Arbeit mit Ton, Papier und Stoff bis hin zu Ball- und Bausteinaktivitäten. Auch die Gestaltung des Klassenzimmers und die Erkundung von Geräuschen und Klängen sind zentrale Themen, die den Kindern helfen, ihre Umwelt zu entdecken und zu erleben.
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