Welchen Musikunterricht braucht die Grundschule?

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Der Musikunterricht in der Grundschule befindet sich derzeit in einer Umbruchssituation. Mit der Ausbildung spezifischer Schulprofile, der zunehmenden Einrichtung von Ganztagesschulen, unterschiedlichen Formen der Kooperation mit Vereinen und Musikschulen, besteht auch für die Musikpädagogik die Chance, ihren Standort zu reflektieren und neu zu definieren. Die hier abgedruckten Beiträge sind auf einer Fachtagung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg mit dem Motto dieses Buches „Welchen Musikunterricht braucht die Grundschule?“ im Januar 2006 vorgestellt und diskutiert worden. Sie setzen sich auseinander mit allgemeinen Gesichtspunkten des Musiklernens, mit dem Spannungsverhältnis zwischen konstruktiven und instruktiven Wegen der Musikvermittlung, zwischen fachspezifischen und integrativen Ansätzen, mit besonderen Wegen und Methoden musikalischen Lernens sowie mit Fragen der Musiklehrerfortbildung.