Was ist los?

Texte zu diesen Geschichten selbst zu verfassen, bedeutet: Genau hinschauen, beobachten, erzählen, fantasieren, vergleichen, diskutieren, nachdenken, lachen und schreiben. Ob als Einstieg in ein Thema, als Vertiefung, Schreibanlass oder Hilfestellung für schreibschwache Kinder, die Geschichten regen zum mündlichen und schriftlichen Formulieren an, laden ein zum gemeinsamen Entdecken und Entwickeln von Abläufen – ein motivierender Beitrag zur Sprachförderung und zur emotionalen Bildung. Die Rückseiten der Kopiervorlagen enthalten Vorschläge zur Durchführung und weiterführende Ideen. Zudem wird jede Geschichte mit einigen Sätzen zusammengefasst und mit einem Schwerpunkt in Verbindung gebracht.