Erstellung einer Internetplattform als Unterrichtskonzept am Beispiel der Sekundarstufe I

Der Unterrichtsalltag an deutschen Schulen steht in einem deutlichen Spannungsfeld. Auf der einen Seite eröffnen Neue Medien den Schülern vielfältige Chancen, individuelle Lernziele und Lernwege zu verfolgen. Andererseits stellt der Computereinsatz insbesondere im Hinblick auf selbstbestimmtes Lernen oft einen pädagogischen Rückschritt dar, weil Lernende passiv belehrt werden. Ziele und Lernwege werden durch Software oder Arrangements wie Powerpoint-Präsentationen vorgeschrieben. Selbst der Einsatz offener Lernumgebungen geschieht häufig ohne eine sinnvolle didaktische Einbettung in den Unterricht, die zum Nachdenken über die Inhalte herausfordern würde und dadurch neue Einsichten ermöglichen könnte. Aus diesem Widerspruch hat sich das Thema dieser Arbeit gebildet, die sich schwerpunktmäßig mit der Integration digitaler Medien in einen handlungsorientierten Unterricht beschäftigt.