Unabhängiger Bildungsbericht

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Die Bildungslandschaft steht vor einem groen Umbruch: Im Zeichen internationaler Vergleichsstudien wie PISA, TIMMS etc. wurde auch in Deutschland ein erheblicher Reformeifer entfesselt, der mit dem Anspruch einer nachhaltigen Vernderung pdagogischer Einrichtungen einhergeht. Studierende der Universitt zu Kln haben sich auf den Weg gemacht, um in ihrer Stadt zu prfen, welche Folgen und Begleiterscheinungen diese neue "Bildungsbewegung" in den Institutionen vor Ort gezeitigt hat. Entstanden ist eine vielstimmige, kritische Bestandsaufnahme, die auch die Ambivalenzen der Entwicklung nicht verschweigt. Deutlich wird, dass es in Kln und Umgebung ausgesprochen qualifizierte und engagierte PdagogInnen gibt, die von neuen Rahmenbedingungen wie der Forderung nach Qualittsmanagement jedoch oft daran gehindert werden, ihren pdagogischen Auftrag zu erfllen. Der Bericht dokumentiert somit exemplarisch das bedenkliche Zeitphnomen einer konomisierung der Bildung; insofern haben die hier zusammengestellten Beobachtungen und Einschtzungen auch berregionale Relevanz.