Architekturpsychologie

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Menschen streben nach Kontrolle über ihre Umwelt, was sich in der Gestaltung von Architektur und der Regulierung von Stressoren zeigt. Das Konzept der Umweltkontrolle wird daher als zentrales Kriterium in drei Fallstudien zu Schule, Hochschule und Bürogebäude angewendet. Erstmals werden in einer Monographie psychologische Untersuchungen innovativer Gebäude im deutschen Sprachraum beschrieben, basierend auf der International Building Performance Evaluation. Der „Koblenzer Architekturfragebogen“ wird als Instrument zur Beurteilung von gebauten Umwelten in drei Varianten vorgestellt, wobei bis zu 21 psychologische Kriterien pro Studie berücksichtigt werden. Ein Ziel der Studien ist es, Empfehlungen zur Verbesserung von Um- und Neubauten zu formulieren. Zentrale Fragestellungen sind, ob sich die Einschätzung eines Gebäudes in der User-Needs Analysis von der zukünftigen Beurteilung unterscheidet und ob architektonische Merkmale die Performance-Kriterien beeinflussen. Die entwickelten Abbildungssätze und Schemata zur Beurteilung der Qualität von Schul- und Bürogebäuden zeigen, dass gezielte Verbesserungen in Umweltaspekten, die Umweltkontrolle ermöglichen, das Wohlbefinden und die Leistung der Nutzer positiv beeinflussen können. Zielgruppen sind öffentliche Bauträger, Psychologen, Architekten, Stadtplaner und Sozialwissenschaftler, die an der Verbesserung von Gebäuden aus psychologischer Sicht interessiert sind.