Ganztagsschule. Hoffnung. Ernüchterung. Kritik

Kaum ein anderes Thema aus dem Bereich Schule/Bildung hat in den letzten Jahren im öffentlichen Diskurs, in Politik, Praxis und Wissenschaft eine derart große Prominenz erhalten wie das Thema ‚Ganztagsschule‘. Ganztagsschule ist gewissermaßen zur diskurstragenden Begrifflichkeit geworden: Reformhoffnung, Projektionsfolie, Mythos. Bisweilen entsteht der Eindruck, Bildungspolitik ginge in der Ganztagsschulentwicklung auf. Dass diese Diskussion flächendeckend geführt wird, daran besteht kaum Zweifel. Weniger eindeutig ist allerdings zu beantworten, ob die aktuelle Entwicklung gleichzusetzen ist mit einer substanziellen und flächendeckenden Veränderung von Schule, welche Bereiche sich tatsächlich verändern und welche lediglich ergänzt werden, ansonsten aber unverändert weiter bestehen bleiben etc. Diese Aspekte bedürfen der scharfen Beobachtung. Die im Heft versammelten Beiträge versuchen, einige Linien aufzunehmen und den bislang eher samtweich geführten Diskurs zu forcieren. SCHWERPUNKT-Beiträge: Joachim Schroeder: Ganztagsschulen und die ‚Bruchkanten‘ der Gesellschaft; Karin S. Amos: Was kann man aus den aktuellen Debatten um Ganztagsschulen für das Verständnis des Verhältnisses zwischen Staat und Schule lernen? – Und was bedeutet dies für die Konzeption gesellschaftlicher Mitgliedschaft?; Fritz-Ulrich Kolbe und Sabine Reh: Der Erfolg der Ganztagsschule – reformpädagogische Ideen, pädagogische Praktiken der Individualisierung und politische Konstellationen; Heike Deckert-Peaceman: Mehr Zeit in der Schule. Aktuelle Reformbaustellen der Grundschule in ihrer Auswirkung auf Institution und Kindheit; Gabriele Nordt und Charlotte Röhner: Hausaufgaben in der offenen Ganztagsgrundschule – ein Beitrag zur Förderung des schulischen Lernens und der Schulqualität?; Uwe Hirschfeld: Ganztagsstaat – Politik der Ganztagsschulentwicklung im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche. FORUM-Beitrag: Peter Bartelheimer: Für eine sozialpolitische Reformagenda Mindestsicherung. Zur Geschäftsordnung im Streit um Grundeinkommen und Grundsicherung.