Contact en invloed

Onder het overkoepelende thema ‚contact en invloed' worden in deze bundel door Neerlandici uit Nederland, Duitsland en Oostenrijk artikelen gepresenteerd die een gevarieerd en breed overzicht van recente ontwikkelingen in de Neerlandistiek bieden. In het deelgebied Nederlandse letterkunde behandelt Herman Pleij in algemene termen de samenhang tussen de Nederlandse identiteitsvorming en de literatuurgeschiedschrijving als onderdeel van een meer algemene cultuurgeschiedenis. De betekenis van culturele contacten en invloeden vanuit de Nederlandse Republiek naar het Duitse Rijk en de daarmee verbonden transformatie van kennis is de focus van de bijdrage van Bettina Noak. Jan Oosterholt bespreekt literaire transfeerprocessen in de 19e eeuw en laat zien dat Goethe een belangrijke rol innam in het Nederlandse literaire systeem. Tenslotte onthult Herbert van Uffelen de relaties van Marnix Gijsen met zijn 'poëticale vaders' en de levenslange pogingen van de dichter, te ontsnappen aan een al te knellende omhelzing van de vaderfiguren. Amand Berteloot opent het deelgebied Nederlandse Taalkunde met een overzicht van oudere en meer recente ontwikkelingen van grensoverschrijdend dialectonderzoek en de indrukwekkende hoeveelheid onderzoeksactiviteit op dit terrein. Ook een historisch overzicht vindt de lezer in het artikel van Siegfried Theissen, waar hij de verschillende edities van de Grote Van Dale met elkaar vergelijkt wat betreft het bestempelen van woorden als Germanismen. Tenslotte doen Annelies de Jonghe en Britta Bendieck alsmede Hendrik Neukäter en Pieter van der Vorm verslag van ontwikkelingen op het terrein van de Taalverwerving van het Nederlands als vreemde taal. De Jonghe en Bendieck beschrijven uitgebreid hun ervaringen met en de mogelijkheden van tandemleren als interactieve manier van taalverwerving. Met Neukäters beschouwing over de toepassing van e-learning in het universitair taalverwervingsonderwijs wordt de lezer geconfronteerd met de mogelijkheden van moderne multimedia in en buiten de klas. Het artikel van Pieter van der Vorm tenslotte thematiseert het belang van transfer en interferentie in het taalverwervingsonderwijs Nederlands aan Duitstaligen.