Moodle im Fremdsprachenunterricht

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Sind Lernplattformen eine pädagogische Eintagsfliege im modernen Fremdsprachunterricht? Das Buch untersucht den methodischen Ansatz des Blended Learning, der Präsenzstunden mit E-Learning kombiniert, insbesondere durch die Lernplattform Moodle. Anhand konkreter Beispiele wird die Vorteilhaftigkeit und Effizienz von Blended Learning im Fremdsprachenunterricht hervorgehoben, wobei auch Herausforderungen und Probleme beim Einsatz von Moodle thematisiert werden. Neueste Erkenntnisse der Medienpädagogik werden genutzt, um Einsatzmöglichkeiten von Moodle im Fremdsprachenunterricht vorzustellen. Im Kapitel „Web 2.0 und Moodle“ wird erläutert, wie die Sprachkompetenz der SchülerInnen durch die Kombination beider Medien gesteigert werden kann. Das Buch formuliert eigenständige Forschungsansätze, wie die lernertragsoptimierte Symbiose, die den individuellen Lernertrag durch Moodle maximiert. Es dient als praktischer Ratgeber für den Einsatz von Lernplattformen im Fremdsprachenunterricht und zeigt, wie die vier Grundfertigkeiten (Sprechen, Schreiben, Lesen, Hören) gefördert werden können. Der abschließende Teil behandelt die Implementierung von Moodle an Schulen und beleuchtet ideologische sowie schulpolitische Aspekte der Einführung von Blended Learning.