Entdeckungsreisen in die Welt

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Das Buch richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten sowie an Grundschullehrerinnen und -lehrer, die sich mit naturwissenschaftlicher Bildung im vorschulischen Bereich und im Anfangsunterricht befassen. Es wird aufgezeigt, dass bereits Vierjährige ein intuitives Körperwissen über physikalische Vorgänge haben, jedoch sprachlich noch nicht ausdrücken können. Fünfjährige denken über Naturphänomene nach und zeigen ein wachsendes Interesse an naturwissenschaftlichen Experimenten. Das Buch behandelt, wie dieses Interesse gefördert werden kann und welche Anknüpfungspunkte für Grundschullehrerinnen bestehen. Im ersten Kapitel werden die Besonderheiten des naturwissenschaftlichen Lernens erläutert. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den motorischen, emotionalen, personalen, sozialen, sprachlichen und kognitiven Lernvoraussetzungen von drei- bis sechsjährigen Kindern für ein naturwissenschaftlich orientiertes Lernen. Das Lernen im Kindergarten erfolgt vor allem spielerisch und im Alltag, wobei Spielen, Erleben und Lernen eine Einheit bilden. Das dritte Kapitel stellt thematische Erkundungen für die naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten vor und bietet Unterstützung für die Dokumentation und Analyse der Lernprozesse. Ein Entwicklungsbogen und Kriterien für Kompetenzniveaus helfen dabei, das Entwicklungsniveau jedes Kindes zu bestimmen und individuelle Lernaufgaben zu identifizieren. Im vierten Kapitel find