Volksbildung durch Lesestoffe im 18. und 19. Jahrhundert

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Volksbildung durch Lesestoffe erfordert grundlegende Voraussetzungen: ausreichende Lesefähigkeit, effektive Produktion und Distribution von Lesestoffen sowie Motivation zum Lesen oder Vorlesen. Der erste Teil des Bandes behandelt diese Aspekte, während der zweite Teil wenig erforschte Medien der Volksbildung vorstellt. Im dritten Teil wird das geographische Spektrum erweitert, um die Bemühungen um Volksbildung im Ostseeraum sowie in England, Schottland, Wales und Irland zu beleuchten, zusätzlich zu den Beispielen aus dem deutsch- und italienischsprachigen Raum. Dabei liegt der Fokus nicht nur auf den unterschiedlichen Ausprägungen, sondern besonders auf den variierenden Ausgangsbedingungen in den jeweiligen Regionen. Alle Beiträge enthalten eine zweiseitige Zusammenfassung in der jeweils anderen Sprache, um den Zugang zu erleichtern.