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Die Examensarbeit untersucht die unzureichende Vorbereitung von Lehramtsstudenten auf den Schulalltag, insbesondere an der Universität Passau. Sie thematisiert das ADS-Syndrom als Faktor für Heterogenität in Klassen und bietet Vorschläge für Fördermöglichkeiten sowie inklusive Lehrerbildungsmaßnahmen.
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Das ADS-Syndrom und Lehrerbildungsmaßnahmen für inklusiven Unterricht, Tobias Bauernschmid
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