Theorie der Bildung

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Dieses Buch behandelt das Phänomen der Menschenbildung aus einer umfassend humanwissenschaftlichen Perspektive und nicht nur aus erziehungswissenschaftlicher Sicht. Es ist ein erster Versuch, die Menschenbildung theoretisch zu begründen und dabei verschiedene Wissenschaften einzubeziehen, die Bildung in ihren Aspekten thematisieren. Dazu gehören Epistemologie, Bewusstseins- und Kulturphilosophie, Anthropologie, Linguistik, Ethnologie, Soziologie, Entwicklungspsychologie, Evolutionsbiologie, Humanethologie und Neurowissenschaften. Bildung wird als ein umfassender Wirkungs- und Handlungszusammenhang verstanden, in dem das Individuum von der Geburt bis zum Tod geformt wird und sich selbst formt. Der Fokus liegt auf der Naturgeschichte des Menschen, einschließlich Entwicklung, Personalisation, Spracherwerb, Sozialisation und (En-)Kulturation. Zudem wird betrachtet, wie der Mensch unter historischen und gesellschaftlichen Bedingungen durch intendierte Erziehung und Selbstbildung lernt und handelt. Das Buch ist konzeptionell einer personalistischen Theorie verpflichtet und beansprucht, ein grundlegendes Dokument für eine neue Wissenschaft von der Bildung zu sein, wobei Bildung als zentrales Thema im Vordergrund steht.