Textaufgaben für Grundschulkinder zum Denken und Knobeln

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Problemlösen, Modellieren und Darstellen sind zentrale Kompetenzen, die durch das Bearbeiten von problemhaltigen Textaufgaben im Grundschulunterricht gefördert werden können. Um diese Fähigkeiten zu entwickeln, sollten die Aufgaben altersgerecht und herausfordernd sein, um Denkprozesse anzuregen und die Zone der nächsten Entwicklung zu erreichen. Der Praxisband bietet rund 70 erprobte Textaufgaben für die Klassen 1-4, die hinsichtlich ihrer Eignung zur Förderung von Problemlöse- und Modellierungskompetenzen ausgewertet wurden. Die Beobachtungen von Grundschulkindern beim Lösen dieser Aufgaben sowie die Erstellung von Interviewprotokollen bieten einen praxisnahen Einblick in die Entwicklung der genannten Kompetenzen während der Grundschulzeit. Im Unterricht steht die individuelle Förderung des Wissens und Könnens der Kinder im Mittelpunkt, basierend auf dem ICH-DU-WIR-Konzept. Besonders das Reisetagebuch hat sich als effektives Instrument zur Erlernung verschiedener Darstellungsformen bewährt. Das Buch richtet sich an Lehrende, Referendare und Lehramtsstudierende im Fach Mathematik, die Anregungen für einen problemhaltigen Mathematikunterricht suchen.