FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen, 39 (2010)

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Inhalt Themenschwerpunkt: Geschichte des Fremdsprachenunterrichts. VORWORT: Würdigung von Ekkehard Zöfgen. CL. GNUTZMANN, F.G. KÖNIGS: Relevanz der Vergangenheit für die Gegenwart und Zukunft im Fremdsprachenunterricht. KONRAD SCHRÖDER: Begründung des Englischlernens im 18. Jahrhundert in Deutschland. HERBERT CHRIST: Literatur im Französischunterricht des 19. Jahrhunderts. FRIEDERIKE KLIPPEL: Sprache, Literatur, Lehrerbildung – die Beiträge von Ludwig Herrig und Hermann Breymann zur Professionalisierung im 19. Jahrhundert. FELICITAS STREHLOW: Nationale Erziehung im Englischunterricht als Paradoxon? MARCUS REINFRIED: Wörtliches und sinngemäßes Verstehen – muttersprachenbasierte Semantisierungstechniken im 19. und 20. Jahrhundert. STEFAN ETTINGER: Phraseologie und Wortschatzerwerb, insbesondere zu A. Martin und F. Leray: Les idiotismes et les proverbes de la conversation allemande. DANIEL COSTE: Historische Aspekte der Beziehungen zwischen Sprachen im schulischen Kontext. CLAUS GNUTZMANN, NADINE SALDEN: Lernerbilder in der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts. FRANZ-JOSEPH MEIßNER: Mehrsprachigkeitsdidaktik ante litteram? SABINE DOFF: Englischdidaktik in den 1970er und 1980er Jahren als Weg zu einer wissenschaftlichen Disziplin. FRANK G. KÖNIGS: Mythenbildung in der Fremdsprachenforschung? SEBASTIAN SUSTECK: Schreiben zur Bildsequenz – Kreativität als Reproduktion von Topoi im (Fremd-)Sprachenunterricht. Pro und Contra: Latei