Reformpädagogik

Die Darstellung der Reformpädagogik allein unter geisteswissenschaftlichen Aspekten stellt eine Verkürzung des wohl bedeutendsten Paradigmenwechsels in der Pädagogikgeschichte dar. Dieses Buch erhellt mit einer differenzierenden realsoziologischen Vertiefung der sozialhistorischen Begleitumstände die Fragen nach den gesellschaftlichen Gegebenheiten, die das Eindringen der neuen Ideen in den Alltag der Institutionen erst ermöglicht haben.